Page 4 - MODUL ELEKTRONIK FIKS_Neat
P. 4

PETUNJUK PENGGUNAAN



                                   MODUL ELEKTRONIK



                   Dalam  modul  elektronik  ini  berisikan  materi  pembelajaran  dengan  model

            pembelajaran  CTL  yang  terintegrasi  Al-Qur’an,  agar  penggunaan  modul  elektronik

            dapat  maksimal  maka  penggunaan  sebaiknya  terlebih  dahulu  mengetahui  cara

            mengguakan modul elektronik ini, adapun cara menggunakan modul ini yaitu:


            A.  Bagi Pendidik

                1.  Membantu siswa dalam proses belajar

                2.  Membimbing  siswa  dalam  mempelajari  konsep  dan  merencanakan  kegiatan

                   pembelajaran

                3.  Mengkondisikan siswa untuk berkelompok dalam proses belajar jika diperlukan

                4.  Membimbing  siswa  melalui  kegiatan  pembelajaran  dan  latihan-latihan  yang

                   sudah tersedia dalam modul

                5.  Melakukan penilaian dan mencatat perkembangan pencapaian kompetensi siswa.




            B.  Bagi Peserta Didik

                Untuk mempelajari modul elektronik ini, hal-hal yang perlu dilakukan adalah:


                1. Pahamilah peta konsep yang disediakan pada modul elektronik

                2. Baca    tujuan  pembelajaran  serta  indikator  pencapaian  kompetensi  sebelum

                   memulai mempelajarinya

               3.   Pelajari materi dan ayat Al-Qur’an secara cermat dan teliti sesuai dengan langkah-

                   langkah CTL dengan 7 komponen yaitu:

                       Konstruktivisme  yaitu  membangun  pengetahuan  awal,  peserta  didik

                        diharapkan  aktif,  sehingga  mampu  memahami  suatu  konsep  dengan  cara

                        membandingkan  antara  informasi  baru  yang  mereka  terima  dengan

                        pemahaman mereka yang sudah ada sehingga pengetaahuan bersifat dinamis.




                                                                                                           iii
   1   2   3   4   5   6   7   8   9