Page 2 - KB 1

3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Materi pembelajaran pengayaan adalah mengenai penerapan rumus luas permukaan kubus pada soal
kontekstual berupa pemberian tugas mandiri. Pengayaan diberikan bagi siswa yang telah mencapai nilai
diatas KKM (≥65) berdasarkan hasil Penilaian Harian.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, Penugasan

F. Media, Alat dan Bahan Pembelajaran
Media Pembelajaran : PowerPoint
Alat dan Bahan Pembelajaran : Laptop, alat peraga berbentuk kubus, LKPD (Lampiran 1)

G. Sumber Belajar
1. Abdur Rahman, dkk. Pegangan Guru. Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII Edisi Revisi 2017
2. Abdur Rahman, dkk. Buku Siswa. Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 2 Edisi Revisi 2017
3. Miyanto, dkk. Pegangan Guru. Matematika SMP/MTs Kelas VIII Semester 2. Intan Pariwara 2020
4. Miyanto, dkk. Buku Siswa. Matematika SMP/MTs Kelas VIII Semester 2. Intan Pariwara 2020

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 X 40 menit)
Melalui pembelajaran tatap muka terbatas (PTMT)

Kegiatan Pendahuluan : (20 menit)
1. Guru dan peserta didik menyiapkan kondisi kelas.
2. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam.
3. Peserta didik memberi salam kepada guru.
4. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut kepercayaan masing-masing sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran. (PPK: Rohani)
5. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
6. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi dasar, indikator pencapaian
kompetensi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
7. Peserta didik merespon secara aktif informasi tentang hal-hal yang akan dipelajari.
8. Peserta didik bersama dengan guru melakukan apersepsi.
Apersepsi : Peserta didik bersama dengan guru mereview materi sebelumnya yaitu mengenai unsur
dan jaring-jaring kubus.
Motivasi : Peserta didik dimotivasi untuk dapat bersungguh-sungguh dalam pembelajaran dengan
cara memberitahu manfaat dari mempelajari luas permukaan kubus.

Kegiatan Inti : (50 menit)
9. Peserta didik diberikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) oleh guru.
10. Guru menunjukan alat beraga berbentuk kubus kepada peserta didik.
11. Peserta didik mengamati kubus tersebut.
12. Peserta didik menggali informasi yang diperoleh berdasarkan kubus tersebut.
13. Peserta didik bersama dengan guru berdiskusi mengenai dasar terbentuknya suatu kubus dengan cara
membuka sisi-sisi kubus tersebut menjadi jaring-jaring kubus.
14. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencoba menemukan rumus luas permukaan kubus berdasarkan
jaring-jaring kubus tersebut.
15. Peserta didik mencoba menemukan rumus luas permukaan kubus berdasarkan hasil pengamatan dari
jaring-jaring kubus.
16. Peserta didik bersama dengan guru berdiskusi dan melakukan tanya jawab mengenai proses dalam
menemukan rumus luas permukaan kubus dan cara menghitung luas permukaannya.
17. Peserta didik mengerjakan permasalahan yang diberikan oleh guru secara individu.
18. Peserta didik mempresentasikan hasil jawabannya.
19. Peserta didik bersama dengan guru mendiskusikan hasil jawaban yang telah dipresentasikan.
20. Guru mengkonfirmasi kembali hasil jawaban perserta didik.
21. Peserta didik dipersilahkan untuk bertanya mengenai hal yang belum dipahami (PPK: Jujur)
22. Guru memberikan Tugas Mandiri kepada peserta didik.
23. Peserta didik menyelesaikan Tugas Mandiri di akhir pembelajaran, lalu dikumpulkan dan akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya. (PPK: Tanggung jawab, Disiplin)