Page 4 - modul ajar ok

3. Guru dapat melanjutkan dengan kegiatan diskusi mendalam bersama
kelompok besar dan meminta peserta didik membuat poster
(pencatatan hasil diskusi)
4. Kemudian peserta didik menganalisa video dengan mengisi lembar
kerja yang disediakan
5. Dari hasil LKPD yang telah diisi murid guru menganalisa dan kemudian
membentuk kelompok ahli yang terdiri dari 6 kelompok ,dan masing
masing kelompok terdiri dari 6 orang .
6. Pada 15 menit kemudian, setelah setiap anggota kelompok memahami

artikel yang dicarinya di internet, peserta didik mengetahui tentang
pengertian jenis-jenis pelanggaran hukum; korupsi, narkoba, kekerasan,
ketidakadilan hukum, tawuran, dan seks bebas? Dan mereka mampu
menganalisis berbagai dampak akibat pelanggaran tersebut bagi diri sendiri,
anggota keluarga, dan masyarakat
7. Kemudian setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dengan
menuangkan hasil diskusinya dengan membuat poster.
8. Kelompok lain memberi tanggapan terhadap hasil pekerjaan yang
dipresentasikan.
3. Kegiatan penutup
Guru memeriksa pemahaman peserta didik dengan meminta mereka untuk
menuliskan 3 hal yang mereka pelajari: 2 hal yang yang ingin ditanyakan dan
1 pendapat mereka terkait materi ini. Dapat juga meminta peserta didik
melakukan refleksi terhadap diri sendiri dengan menjawab pertanyaan yang
dapat membantu mereka untuk berefleksi, seperti:
1. Dari proses belajar hari ini, hal yang saya pahami adalah ..
2. Dari proses belajar hari ini, hal yang belum saya pahami adalah/saya
ingin mengetahui lebih dalam tentang ...
3. Dari proses belajar hari ini, hal yang akan saya lakukan dalam kehidupan
sehari-hari ...

B. PERTEMUAN 2

2 JP DINAMIKA PERUMUSAN PANCASILA

Tujuan Peserta didik mampu memetakan pemikiran para
Pembelajaran pendiri bangsa tentang dasar negara, termasuk
hubungan agama dan negara

Kegiatan Deskripsi Kegiatan