Page 42 - 81 ÇALIKUŞU HAKKARİ (mart_2 son)

BU AYIN FİLM ÖNERİSİNİ SİZLERLE

BULUŞTURMAKTAN BÜYÜK KEYİF DUYARAK..
N
I
N Eğ t m-öğret m anlayışında öğrenc ler n d s pl n ç nde hareket etmeler n
A sağlamak ç n öncel kle kabulün daha sonra anlayışın gerekl olduğunu savunan
Z ve aslında ceza s stem n n yararlı olmadığını tam ters negat f sonuçlar
E doğurduğunu b zlere büyüley c sahnelerle aktaran; yönetmenl ğ n Chr stophe
C Barrat er'n n yaptığı 2004 senes ne a t Koro f lm , bu ayın f lm öner s

köşem zde yer n aldı. Koro f lm ; eğ t m-öğret m anlayışında nasıl b r yol
,
Ü zlen lmes gerekt ğ n aslında b ze hatırlatan zlenmeye değer b r f lm.
C Öğrenc ler n sadece ceza s stem yle eğ t lmes n n ve öğrenc lere pek fazla söz
Ü Ü hakkının ver lmemes n n olumsuz b r eğ t m anlayışını da beraber nde
G Ğ KORO get rd ğ n anlatan f lm, çeş tl yarışma ve fest vallerde 21 kez ödüle layık

görülmüştür. Ş ddet çeren cezaların çocukların hem f z ksel hem de ruhsal
N Ü
İ L yönden olumsuz etk lenmeler ne neden olduğu ayrıca, çocukları et ketlemeden
Ğ Ü ve yargılamadan let ş m kurmanın gerekl l ğ n ve ceza s stem n n stenmeyen
İ T davranışlarda bazen pek şt r c olab leceğ n de f lmde göreb l r z. Eğ t mde
L Ö
İ öneml olanın y l ğ n gücü olduğunu b zlere hatırlatan bu kıymetl f lm ,
Y K zlemeyen k mse kalmasın!
İ
Gülcan Duman,Türkçe Öğretmeni
V.Lütfullah Bilgin İlk/Ortaokulu

42
HAKKARİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ