Page 21 - Modul Ajar MTK Volume 2 BAB 14 Bangun Ruang

segibanyak) serta gabungannya. Mereka dapat menghitung durasi
waktu dan mengukur besar sudut.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

▪ Sipakatau (Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia).
▪ Sipakainge (Mandiri, bernalar Kritis).
▪ Sipakalebbi (Berkebinekaan Global).
▪ Sipatokkong (Bergotong royong, kreatif).

D. SARANA DAN PRASARANA

▪ Ruang Kelas, White board, Pensil, Spidol. model bangun ruang, penggaris dan
lain-lain yang sesuai dengan tema pembelajaran.

E. TARGET PESERTA DIDIK

▪ Peserta didik reguler/tipikal
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
▪ Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik

G. MODEL PEMBELAJARAN
▪ Tatap muka.

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
o Membantu peserta didik memahami gambar bangun ruang melalui kegiatan seperti
observasi dan komposisi gambar. [C(2)]
• Mengetahui tentang prisma dan tabung. [C(2)A]
• Dapat menggambar sketsa dan jaring-jaring. [3(3)]

Tujuan Subunit Pembelajaran
❶ Memahami komponen (bidang, rusuk, titik sudut) bangun ruang melalui
permainan tebak bangun ruang.
❷ Memahami definisi, penamaan, dan komponen penyusun prisma dan tabung.

Tujuan jam ke-3 :
14.3.1 Menyelidiki hubungan antara banyak sisi, rusuk dan titik sudut dari sebuah
prisma.
14.3.2 Memahami definisi, penamaan, dan komponen tabung.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA

▪ Meningkatkan kemampuan siswa tentang hubungan antara banyak sisi, rusuk dan
titik sudut dari sebuah prisma serta definisi, penamaan, dan komponen tabung.