Page 64 - Modul Ajar MTK Volume 2 BAB 14 Bangun Ruang

▪ Bagaimana cara mengenai panjang sisi kubus terkecil yang dapat dibentuk?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan
1. Guru menyapa dan mengucap salam peserta didik.
2. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (salah seorang peserta didik untuk
memimpin do’a)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta didik untuk
mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan.
4. Peserta didik menerima tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan,
manfaat, langkah pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan.
5. Peserta didik menyimak penjelaskan guru tentang pentingnya sikap mandiri yang
akan dikembangkan dalam pembelajaran.

Kegiatan Inti

❶ Dapat mengidentifikasi bangun ruang yang
bisa dibentuk dari jaring-jaring.
 Membuat peserta didik berpikir tentang
bentuk alas.
❷ Dapat menggambar jaring-jaring dari prisma
segitiga dan tabung.

❸ Dapat menemukan diameter lingkaran alas dari jarring-jaring sisi tegak tabung.
 Membuat peserta didik memahami bahwa panjang keliling alas sama dengan
panjang sisi AB persegi panjang, sehingga diketahui 32 cm.