Page 3 - Modul Ajar MTK Volume 2 Bab 13 Bangun Datar
P. 3
Fase C Berdasarkan Elemen
Elemen Capaian Pembelajaran
Geometri Pada akhir fase C, peserta didik dapat mengonstruksi dan
mengurai bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya) dan
mengenali visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).
Mereka dapat membandingkan karakteristik antar bangun datar
dan antar bangun ruang. Mereka dapat menentukan lokasi pada
peta yang menggunakan sistem berpetak.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
▪ Sipakatau (Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia).
▪ Sipakainge (Mandiri, bernalar Kritis).
▪ Sipakalebbi (Berkebinekaan Global).
▪ Sipatokkong (Bergotong royong, kreatif).
D. SARANA DAN PRASARANA
▪ Ruang Kelas, White board, Pensil, Spidol. Origami, gunting, penggaris, busur
derajat, jangka, segi banyak beraturan untuk ditampilkan (guntingan) dan lain-lain
yang sesuai dengan tema pembelajaran.
E. TARGET PESERTA DIDIK
▪ Peserta didik reguler/tipikal
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
▪ Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
G. MODEL PEMBELAJARAN
▪ Tatap muka.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran Unit :
o Memperdalam pemahaman bangun datar melalui aktivitas seperti observasi dan
komposisi bentuk. [C (1)]
• Mengerti tentang segi banyak dan segi banyak beraturan [C (1) A]
• Memahami tentang rasio keliling. [C (1) D]
• Menggunakan 3,14 sebagai rasio keliling. [C (2)]
Tujuan Subunit Pembelajaran
❶ Memahami sifat-sifat segi banyak beraturan dengan membuat bentuk beraturan
(segi banyak beraturan) dengan origami.
❷ Dapat menggambar segi banyak beraturan dengan menggunakan sifat-sifat segi
banyak beraturan dan lingkaran.
