Page 61 - E-Modul Praktikum Akuntansi Pemerintah

Model Pembelajaran Discovery Learning

Sarana dan Prasarana Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
memahami materi terbuka.
Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki gaya belajar yang terbatas
hanya satu gaya dan memiliki kesulitan dengan bahasa dan pemahaman
materi terbuka, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang,
dsb.
Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan
cepat, mampu mencapai keterampilan berpikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin.

Target Peserta Didik XI/1

Jumlah Peserta Didik 33 Siswa

KOMPONEN

INTI

Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian umum.
2 Peserta didik mampu mendefinisikan keuangan daerah.
3 Peserta didik mampu mengidentifikasi pengelolaan keuangan daerah.
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi asas umum pengelolaan keuangan
daerah.
5 Peserta didik mampu mendefinisikan pengertian pendapatan.
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi pendapatan LRA.
7. Peserta didik mampu mengidentifikasi pendapatan LO.
8. Peserta didik mampu mengidentifikasi jenis pendapatan daerah.
9 Peserta didik mampu mendefinisikan belanja.
10. Peserta didik mampu menjelaskan jenis belanja.
11. Peserta didik mampu mendefinisikan pembiayaan.
12. Peserta didik mampu menjelaskan elemen pembiayaan.
13. Peserta didik mampu mengidentifikasi klasifikasi kewajiban.
14. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengakuan kewajiban.
15. Peserta didik mampu mengidentifikasi ekuitas.
16. Peserta didik mampu mengidentifikasi ekuitas SAL
17. Peserta didik mampu mengidentifikasi ekuitas untuk dikonsolidasikan.
18. Peserta didik mampu mengidentifikasi pengakuan dan pengukuran
pendapatan LRA.