Page 89 - รายงานกองแผน ม.อ.

4. การประกันคุณภาพภายใน

มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์มีนโยบายประกันคุณภาพ เอกสาร / หลักฐานอ้างอิงประกอบ (ผลลัพธ์ด้านผู้เรียน ผลลัพธ์
ั
ั
ั
ื
หน่วยงานภายในท่วท้งองค์กร เพ่อให้สอดคล้องกับพระราช ด้านการวิจยและนวัตกรรม ผลลัพธ์ด้านการบริการวิชาการ
ิ
่
ิ
ี
บัญญัติการศึกษาแห่งชาต พ.ศ. 2542 แก้ไขเพ่มเติม (ฉบับท 2) แก่สังคม และผลลัพธ์ด้านศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย)
พ.ศ. 2545 และพระราชกฤษฎีกาจัดตั้งส�านักงานรับรองมาตรฐาน ผลการประเมินคุณภาพภายใน มหาวิทยาลัยสงขลา
และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) พ.ศ.2543 นครินทร์ โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในระดับสถาบัน
ซ่งมหาวิทยาลัยได้พัฒนาคุณภาพอย่างต่อเน่องต้งแต่ปี 2544 ซ่งม ผู้ช่วยศาสตราจารย์ พ.ต.ท. ดร.นภดล ทองนพเน้อ เป็น
ั
ื
ื
ึ
ี
ึ
�
เพ่อรับการประเมินคุณภาพภายนอกทุก 5 ปี สาหรับปี 2561 ประธาน ได้เข้าตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับ
ื
แบ่งเป็นระดับของการประเมิน 5 ระดับดังน 1) ระดับหลักสูตร สถาบัน ตามเกณฑ์การบริหารคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
้
ี
ิ
�
ั
�
ั
ี
้
�
ดาเนนการตามระบบ CUPT QA (AUN QA+ ตวบ่งชการกากบ (EdPEx) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประจาปีการศึกษา 2561
ิ
ุ
่
ี
ี
มาตรฐานของ สกอ.), เกณฑ์ประเมนของสภาวชาชพ หรือ ระหว่างวันท 28-29 ตลาคม 2562 โดยม คณะผ้บรหารระดับ
ู
ิ
ี
ิ
�
มาตรฐานสากล 2) ระดับคณะ ดาเนินการตามระบบ EdPEx มหาวิทยาลัย ระดับคณะ และบุคลากรฝ่ายต่าง ๆ ร่วมให้ข้อมูล
�
ั
�
3) ระดับหน่วยงานสนับสนุนเทียบเท่าคณะ ดาเนินการตาม และตอบข้อซักถาม รวมท้งรายงานผลการดาเนินงาน ตามแผน
�
ระบบ TQA/ISO 4) ระดับหน่วยงานสนับสนุน ดาเนินการตาม ยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย สรุปผลการประเมินคุณภาพภายใน
�
ระบบ TQA 5) ระดับสถาบัน ดาเนินการตามระบบ EdPEx และ คณะกรรมการ เห็นว่า มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์เป็นสถาบัน
�
ี
จากการท่มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ได้นาเกณฑ์คุณภาพ การศึกษาท่ดาเนินงานตามภารกิจอย่างมีคุณภาพ สามารถสร้าง
�
ี
ุ
�
ี
การศึกษาเพ่อการดาเนินการท่เป็นเลิศ (EdPEx) มาใช้ และ ประโยชน์คณค่าและความมนคงให้กบสงคมภาคใต้และประเทศ
ื
่
ั
ั
ั
ื
�
�
กาหนดให้มีการประเมินคุณภาพภายในประจาปีการศึกษา 2561 ผ่านโครงการต่าง ๆ โดยยึดถือประโยชน์ของเพ่อนมนุษย์เป็น
ระดับวิทยาเขต ประเมินระหว่างวันท 11-20 กันยายน 2562 หลัก ในปีท่ผ่านมามีแนวโน้มผลลัพธ์ที่ดีข้นในหลายเร่อง มีพัฒนา
ื
ี
ึ
่
ี
ื
ี
่
และระดับสถาบัน ประเมินระหว่างวันที 28-29 ตุลาคม 2562 คุณภาพอย่างเข้มข้น มีการเตรียมพร้อมเพ่อรับการเปล่ยนแปลง
�
ั
ิ
และตามแนวทางการจดทารายงานผลการประเมนตนเองตาม ในอนาคต ส่งเสริมความก้าวหน้าให้กับบุคลากร มีกระบวนการ
ี
�
ี
มาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 โดยมหาวิทยาลัยจะต้อง สารวจและรับฟังเสียงของกลุ่มผู้เก่ยวข้องผ่านการส่อสารท่หลาก
ื
ื
รายงานผลการประเมินคุณภาพภายในระดับมหาวิทยาลัยไปยัง หลาย อย่างไรก็ตาม ควรมีมุมมองเชิงระบบท่เช่อมโยงสอดคล้อง
ี
�
ี
�
ี
�
สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและ กันโดยมีตัวช้วัดความสาเร็จ ควรแสดงผลลัพธ์ในด้านท่สาคัญ ๆ
�
นวัตกรรม ผ่านระบบ CHE QA Online ภายใน 120 วัน หลังจาก มีการกาหนดค่าเป้าหมายของผลลัพธ์ท่ชัดเจน และควรแสดง
ี
ี
้
ี
ิ
ื
ส้นสุดปีการศึกษา โดยผ่านความเห็นชอบจากสภาสถาบัน ดังน ผลลัพธ์ท่มีค่าเทียบเคียงกับคู่เทียบเพ่อส่งเสริมศักยภาพในการ
ส่วนท 1 รายงานการกากับมาตรฐาน ผลการดาเนินการด้าน แข่งขันขององค์กร ควรมีการวิเคราะห์หาสาเหตุความสัมพันธ์
�
่
�
ี
การกากับมาตรฐาน (องค์ประกอบท 1) ของแต่ละหลักสูตร ของปัจจัยต่าง ๆ เพ่อการบรรลุทุกภารกิจอย่างย่งยืน ควรก้าว
ั
ื
ี
�
่
�
ในสถาบันอุดมศึกษา ส่วนท 2 การรายงานผลการดาเนินงาน ข้ามตัวช้วัดแบบเดิมท่ไม่สามารถใช้ในการติดตามความก้าวหน้า
ี
่
ี
ี
�
ตามมาตรฐานการอุดมศึกษา ให้ระบุผลลัพธ์ตามมาตรฐาน ของความสาเร็จเชิงกลยุทธ์ มีการทบทวนการท�างานแบบ
ี
ื
�
การอุดมศึกษา พ.ศ. 2561 โดยระบุตามตัวบ่งช้ท่สถาบัน เดิม และปรับปรุงกระบวนการสาคัญท่มีอยู่แล้วอย่างต่อเน่อง
ี
ี
�
ั
อุดมศึกษากาหนดในมาตรฐานแต่ละด้านเหล่าน้น โดยให้แนบ
รายงานประจ�าปี 2562 89
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์