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文高等教育學府都是華社自己出錢出力籌 辦和維持，政府沒有給以任何的資助。根 據官方的統計，馬來西亞現有 1287 間華 文小學，其中大部份是獨立前由華社出錢 出力創辦的。近幾年來，進入華文小學的 華裔子弟維持在 88-90%，目前有 65 萬 名學生在華小就讀，包括 65000 名非華 裔學生。華文獨中 60 所，華文大專院校 3 所。
除上述華文小學外，馬來西亞尚有吉 隆坡、檳吉等臺灣學校。吉隆坡臺灣學校 創立於 1991 年，屬於國際學校，生源多 元，除台灣學生外，也有來自不同國家學 生。其採臺灣學制，一學年分上、下兩學 期，上學期自 9 月至 1 月;下學期自 2 月 至 6 月。教科書採用臺灣的版本，提供臺 商子弟返臺轉學、升學的銜接課程。除此 之外，加授馬來語課程，外籍生視情況額 外開設華語先修班。
由此可知，馬來西亞是擁有小學、中 學、大專完整華文教育體系的國家。然 則，目前華文師資缺乏，以國中為例，根
據駐馬來西亞代表處教育組在 105 年 11 月指出，「馬來西亞華校董事聯合會總會 (董總)國民型中學工作委員會主任鍾偉 賢指出，根據董總的非正式統計，國內有 超過 50% 的華文科教師年齡超過 40 歲， 未來 10 年許多經驗豐富的華文科教師將 陸續退休或提早退休，然而作為唯一的全 國中學(公立學校)華文班師資來源，蘇 丹依德里斯教育大學中文組在過去 6 年 只錄取了 157 人就讀，在僧多粥少的情 況下，華文科教師在未來恐出現斷層的情 況。」(教育部電子報，2016)
若能讓本校師資生藉由見習機會了解 馬來西亞臺灣學校、華文小學的教育環境 與課程內容，亦可讓師資生在畢業後前 往臺灣學校與華文小學進行實習，進而任 教，符合本校長期發展計畫中提及「積 極拓展學生的就業管道，除了國內市場之 外，將積極了解國外中文師資、華僑學校 或是臺商中小學的各類師資之需求，建立 市場機制與品牌，使臺灣優秀師資可外 銷。」
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106 年度教育部補助師資培育大學辦理國外教育見習 課程及教育實習課程計畫成果專書