Page 3 - Njajallll
P. 3

1.  Meningkatkan kemampuan siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri bangun datar segi
                      empat.
                   2.  Meningkatkan kreatifitas siswa dapat membuat menara/Tower Power.
                C.  PERTANYAAN PEMANTIK
                   1.  Apa yang kamu ketahui tentang segi empat?
                   2.  Apa saja bangun datar segi empat?
                   3.  Bagaimana ciri-ciri bangun datar segi empat?
                   4.  Bagaimana cara membuat menara/Tower Power dari kertas?
                D.  KEGIATAN PEMBELAJARAN
                 Langkah-langkah Pembelajaran
                 Kegiatan Pendahuluan
                   1.  Peserta didik bersama Guru memulai dengan berdoa bersama.
                   2.  Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
                   3.  Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi
                      non pelajaran seperti tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat,
                      cerita inspirasi dan motivasi.
                   4.  Peserta didik menyimak penjelasan guru terkait tujuan pembelajaran yang ingin
                      dicapai.
                Kegiatan
                 FASE 1
                    1.  Pemberian Rangsangan (Stimulation)
                        a.  Guru menampilkan gambar PPT tentang bangun datar yang ada di kelas.
                        b.  Guru mempersilahkan kepada setiap peserta didik untuk menganalisis gambar
                           tersebut.
                        c.  Tanya jawab antara peserta didik dan guru dari mengamati gambar.
                 FASE 2
                    2.  Identifikasi Masalah (Problem Statement)
                        a.  Guru memberi pertanyaan tentang:
                           1)  Bangun datar apa saja yang termasuk segi empat yang ada di kelas kalian?
                           2)  Bagimana ciri-ciri bangun datar segi empat (persegi, persegi Panjang dan
                               trapesium)?
                           3)  Bagaimana cara menyusun menara hanya dengan menggunakan kertas?
                 FASE 3
                    3.  Pengumpulan Data (Data Collection)
                       a.  Peserta didik dibagi menjadi 4-5 kelompok.
                       b.  Peserta didik dibagikan lembar aktivitas peserta didik yang dikerjakan secara
                           bersama (LKPD).
                       c.  Setiap kelompok diberi kertas indeks berbentuk bangun datar sejumlah 100
                           lembar, solatip, dan penggaris.
                       d.  Peserta didik diarahkan untuk melakukan percobaan menyusun kertas menjadi
                           menara hingga setinggi 60 cm.
                       e.  Peserta didik diarahkan untuk meletakkan boneka di atas menara.
                       f.  Peserta didik berdiskusi tentang ciri-ciri bangun datar yang dibagikan guru
                       g.  Peserta didik berdiskusi terkait menara dan boneka yang diletakkan di atas
                           menara.
                 FASE 4:
                    4.  Pengolahan Data (Data Processing)
                        a.  Peserta didik membandingkan ciri-ciri bangun datar segi empat yang dituliskan
                           di LKPD.
   1   2   3   4   5