Page 9 - KSP SMP NEGERI 4 SERIRIT
P. 9
Berdasarkan Rapor Pendidikan SMP Negeri 4 Seririt tahun 2024
terdapat kenaikan literasi peserta didik sebesar 22,22 % dari tahun 2023,
kenaikan numerasi peserta didik sebesar 35,56 % dari tahun 2023,
penurunan karakter peserta didik sebesar 0,68 % dari tahun 2023. Untuk
karakter peserta didik perlu peningkatan kebiasaan peserta didik dalam
menerapkan nilai-nilai karakter yaitu pada sub indikator gotong-royong,
kreativitas, kebhinekaan global dan kemandirian.
Indikator yang sangat perlu mendapatkan perhatian dalam hal
perbaikan satuan pendidikan berdasarkan raport sekolah diantaranya
adalah pengembangan karakter yang dipengaruhi oleh iklim keamanan
sekolah dan kualitas pembelajaran. Hal ini menjadi tantangan sekolah
untuk mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya berisi program
penguatan literasi dan numerasi namun juga penguatan karakter dengan
memperbaiki iklim keamanan sekolah dengan upaya membentuk agen
anti perundungan dan kekerasan sekolah. Sedangkan upaya untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran diantaranya mendorong pendidik
dan tenaga pendidikan untuk meningkatkan kualitas diri dengan
mengikuti program pelatihan dan pengembangan kompetensi guru.
Adapun sekolah belum memiliki Agen Anti Perundungan dan
Kekerasan sehingga peserta didik belum mampu melakukan tugasnya
secara baik untuk meningkatkan iklim sekolah yang aman dan nyaman.
Untuk itu pihak sekolah akan membuat agen anti perundungan dan
memiliki hari Anti Perundungan dan Kekerasan dengan berbagai aksi
nyata para peserta didik dan puncaknya diperingati sebagai hari ulang
tahun sekolah.
B. Karakteristik Guru dan Tenaga Kependidikan
Pendidik dan tenaga kependidikan telah memenuhi Standar Nasional
Pendidikan (SNP) dimana dalam memberikan pelayanan dan pembelajaran,
SMP Negeri 4 Seririt didukung oleh pendidik dan tenaga kependidikan
sebagai berikut: 43 orang guru PNS/PPPK dan 1 guru honor daerah dengan
kualifikasi pendidikan S1 sebanyak 41 orang dan S2 sebanyak 3 orang, dan
9 Kurikulum Satuan Pendidikan SMPN 4 Seririt_2024-2025
