Page 7 - วิทยาการคำนวณ ม.5 flip
P. 7
ี
ุ
ู
ั
ี
่
ตวอย่างท 2 ข้อมลช่วยเปลยนมมมองของสิ งตาง ๆ ตอโลกได ้
่
้
่
้
ี
ี
นักเรียนอาจเคยไดยินการเปรียบเทยบประเทศตาง ๆในโลกว่า บางประเทศเป นประเทศทพัฒนาแลวและบางประเทศ
้
ิ
ี
เป นประเทศกาลงพัฒนา โดยมีความเชื อว่าประเทศในกลุมทพัฒนาแลวนาจะมีเศรษฐกจพึงพาการผลตททนสมัยกว่า
ํ
ั
ิ
ี
ั
่
่
ั
ี
่
ี
ี
้
้
มีรายไดและคุณภาพชีวิตทดกว่านักเรียนอาจคนหาข้อมลของประเทศตาง ๆ ทเผยแพรไดไม่ยาก ถาจะพิจารณา
ู
้
เกณฑท วไปในการแบ่งประเทศเป นสองกลุม น่าจะเป นเกณฑดานเศรษฐกจ และเกณฑดานคุณภาพชีวิต นกเรียน
่
ั
ิ
้
์
้
ั
์
์
้
่
์
ู
้
ู
้
สามารถนําข้อมลของประเทศตาง ๆ มาวาดเป นแผนภาพ โดยเกณฑดานเศรษฐกจอาจแทนดวยข้อมลรายได และ
ิ
เกณฑดานคุณภาพชีวิตแทนดวยข้อมลอายขัยเฉลย ดงรูป
ู
ุ
ั
์
ี
้
้
ี
่
่
แผนภาพนี แสดงให้เห็นว่าความเชื อทว่า ประเทศในโลกแบ่งเป นสองกลุมอย่างชัดเจนนั นไม่จริง กลาวคอประเทศ
ื
้
ี
้
ี
่
ั
ั
่
ตาง ๆ มีระดบการพัฒนาท แตกตางกนจริง แตไม่ไดมีการกระจายทแยกกลุม ประเทศทพัฒนาแลวออกจากประเทศ
ี
่
่
กลุมอน ๆ อย่างขัดเจน
่
ื
กระบวนการวิทยาการข้อมล (data science process)
ู
ิ
ั
ั
ิ
ั
การเพิ มมลคาให้กบผลตภณฑหรือบริการดวยข้อมลนั น นอกจากจะตองมีความเข้าใจเกยวกบผลตภณฑหรือ
ู
่
้
ี
์
ู
์
ั
้
่
ี
้
ู
ี
ี
ิ
้
บริการแลว นักเรียนยังตองเข้าใจกจกรรมตาง ๆ ทเกยวกบการจัดหาและประมวลผลข้อมลอกดวย เนองจาก
ั
ื
้
กจกรรมทตองทาคอนข้างหลากหลาย เพือไม่ให้สับสนหรือพลาดประเดนใดไปนักเรียนสามารถดาเนินการตาม
ิ
ี
ํ
ํ
่
็
้
ี
กระบวนการของวิทยาการข้อมลทระบขั นตอนสําคญตาง ๆ ทประกอบดวย การต งคาถาม การเกบรวบรวมข้อมลการ
ู
้
ั
ั
ู
็
ุ
่
ี
ํ
ั
ํ
ู
สํารวจข้อมล การวิเคราะห์ข้อมล การสือสารและการทาผลลพธ์ให้เป นภาพสู่ผู้ใช้กลุมเป าหมาย
ู
่
