Page 99 - สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)
P. 99
สรุปความรู้
การบันทึกรายรับ-รายจ่ายเป็นประจําาช่วยให้สามารถวางแผนการใช้จ่ายเงิน ได้เหมาะสม
คําาถามพัฒนากระบวนการคิด
๑. การบันทึกรายรับ-รายจ่ายเป็นประจําามีผลดีอย่างไร
๒. วิธีการบันทึกรายรับ-รายจ่ายที่ถูกต้องควรทําาอย่างไร
๓. ถ้าบันทึกรายการและจําานวนเงินในแบบบันทึกรายรับ-รายจ่ายผิดจะแก้ไขอย่างไร ๔. การบันทึกรายรับ-รายจ่าย บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ใดมากที่สุด
๕. นักเรียนจะนําาความรู้เร่ืองการบันทึกรายรับ-รายจ่ายไปใช้ประโยชน์อย่างไร
กิจกรรมสร้างทักษะชีวิต
๑. นักเรียนจําาแนกรายรับ-รายจ่าย จากข้อความที่กําาหนดลงในสมุดบันทึก
?
ค่าวัสดุ อุปกรณ์ในการจัดป้ายนิเทศ เงินรางวัลชนะการประกวดร้องเพลง เงินจากการขายงานประดิษฐ์ของตนเอง ค่าดอกไม้ทําาพานไหว้ครู
ย่าให้เงินซื้อขนม ค่ารถประจําาทางมาโรงเรียน แม่ให้เงินไปโรงเรียน ค่าอาหารกลางวัน
๒. นักเรียนเขียนบันทึกรายรับ-รายจ่ายส่วนตัว และรายรับ-รายจ่ายของห้องเรียน เป็นเวลา ๕ วัน แล้วตอบคําาถาม
๒.๑ สถานการณ์รายรับ-รายจ่ายในแบบบันทึกเป็นอย่างไร
๒.๒ สถานการณ์รายรับ-รายจ่ายในแบบบันทึกก่อให้เกิดผลดีหรือผลเสียอย่างไร ๒.๓ นักเรียนจะจัดการรายรับ-รายจ่ายในแบบบันทึกให้เหมาะสมได้อย่างไร
๒.๔ การทําาบันทึกรายรับ-รายจ่ายทุกวันแสดงถึงการมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์อย่างไร
๓. นักเรียนแบ่งกลุ่มร่วมกันวิิเคราะห์ อภิปราย และยกตัวอย่างปัญหาที่สามารถ แก้ไขได้ด้วยการบันทึกรายรับ-รายจ่าย จากน้ันรายงานผลหน้าช้ันเรียน
97
