Page 12 - C:\Users\MARI\Documents\Flip PDF Professional\الخطة التشغيلية ب 36\

‫نموذج (‪ )3‬ربط تحليل الواقع بالأهداف التفصيلية‬

‫الهدف التفصيلي‬ ‫نوع العنصر‬ ‫العنصر‬

‫(قوة‪ ،‬ضعف‪ ،‬فرصة‪ ،‬تهديد)‬ ‫تدني مستوى الوعي لدى بعض الطالبات بأهمية الانضباط‬
‫المدرسي ‪.‬‬
‫تعريف الطالبات بأهمية الانضباط المدرسي في المنصة ‪.‬‬ ‫ضعف‬

‫اكساب طالبات المدرسة المهارات الأساسية في مادة لغتي ‪.‬‬ ‫ضعف‬ ‫انخفاض مستوى بعض الطالبات في مادة لغتي ‪.‬‬

‫التعاون بين الأسرة والمدرسة في مجال الشراكة المجتمعية فرصة تثقيف أولياء الأمور بأهمية الشراكة بين المدرسة والأسرة‪.‬‬

‫تجويد اداء المعلمات في تطبيق طرق وأساليب التدريس ‪.‬‬ ‫قوة‬ ‫وجود معلمات ذوات كفاءة عالية في استخدام التقنية ‪.‬‬

‫تجويد الخدمات الصحية والإجراءات الاحترازية والوقائية‬ ‫قوة‬ ‫تنفيذ الإجراءات الاحترازية والوقائية من مرض كوفيد ‪19‬‬
‫لدى المجتمع المدرسي ‪.‬‬

‫يمكن جمع عنصرين في هدف تشغيلي واحد (مثل استثمار نقطة قوة في التخلص من نقطة تهديد ‪ )....‬ويتم دمج صفين للهدف التشغيلي وكذلك‬
‫للبرنامج ومؤشر الأداء‪.‬‬

‫‪9‬‬