Page 8 - 9078

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ตัวชี้วัดวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5

สาระที่ 1 จำานวนและพีชคณิต

ตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
ป.3 ป.4 ป.5

ค. 1.1 เข้าใจความ 1. อ่านและเขียน ตัวเลข 1. อ่านและเขียนตัวเลข 1. เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วน
หลากหลายของการแสดง ฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย ฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย เป็นตัวประกอบของ
จำานวน ระบบจำานวน และตัวหนังสือแสดง และตัวหนังสือแสดง 10 หรือ 100 หรือ

การดำาเนินการของ จำานวนนับไม่เกิน จำานวนนับที่มากกว่า 1,000 ในรูปทศนิยม
จำานวนผลที่เกิดขึ้นจาก 100,000 และ 0 100,000
2. แสดงวิธีหาคำาตอบ
การดำาเนินการ สมบัติ
2. เปรียบเทียบและเรียง 2. เปรียบเทียบและเรียง ของโจทย์ปัญหาโดย
ของการดำาเนินการ
ลำาดับจำานวนนับไม่เกิน ลำาดับจำานวนนับที่ ใช้บัญญัติไตรยางศ์
และนำาไปใช้
100,000 จาก มากกว่า 100,000
3. หาผลบวก ผลลบของ
สถานการณ์ต่าง ๆ จากสถานการณ์ต่าง ๆ
เศษส่วนและจำานวนคละ
3. บอก อ่านและเขียน 3. บอก อ่านและเขียน
4. หาผลคูณ ผลหารของ
เศษส่วนแสดงปริมาณ เศษส่วน จำานวนคละ
เศษส่วนและจำานวนคละ
สิ่งต่าง ๆ และแสดง แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ
สิ่งต่าง ๆ ตามเศษส่วน และแสดงสิ่งต่าง ๆ
5. แสดงวิธีหาคำาตอบของ
ที่กำาหนด ตามเศษส่วน จำานวน
ั
์
โจทยปญหาการบวก
คละที่กำาหนด การลบ การคูณ การหาร
4. เปรียบเทียบเศษส่วน
เศษส่วน 2 ขั้นตอน
ั
ั
่
ี
ทตวเศษเทากน 4. เปรียบเทียบ เรียงลำาดับ
่
โดยที่ตัวเศษน้อยกว่า เศษส่วนและจำานวนคละ 6. หาผลคูณของทศนิยม
หรือเท่ากับตัวส่วน ที่ตัวส่วนตัวหนึ่งเป็น ที่ผลคูณเป็นทศนิยม
พหุคูณของอีกตัวหนึ่ง ไม่เกิน 3 ตำาแหน่ง
5. หาค่าของตัวไม่ทราบค่า
ในประโยคสัญลักษณ์ 5. อ่านและเขียนทศนิยม
7. หาผลหารที่ตัวตั้งเป็น
แสดงการบวกและ ไม่เกิน 3 ตำาแหน่งแสดง
จำานวนนับหรือทศนิยม
ประโยคสัญลักษณ์แสดง ปริมาณของสิ่งต่าง ๆ
ไม่เกิน 3 ตำาแหน่ง และ
การลบของจำานวนนับ และแสดงสิ่งต่าง ๆ
ตัวหารเป็นจำานวนนับ
ไม่เกิน 100,000 และ 0 ตามทศนิยมที่กำาหนด
ผลหารเป็นทศนิยม
ไม่เกิน 3 ตำาแหน่ง
6. หาค่าของตัวไม่ทราบค่า 6. เปรียบเทียบและเรียง
ในประโยคสัญลักษณ์ ลำาดับทศนิยมไม่เกิน
8. แสดงวิธีหาคำาตอบของ
แสดงการคูณของจำานวน 3 ตำาแหน่งจาก
โจทย์ปัญหาการบวก
1 หลักกับจำานวนไม่เกิน สถานการณ์ต่าง ๆ
การลบ การคูณ การหาร
4 หลักและจำานวน 2 หลัก
ทศนิยม 2 ขั้นตอน
กับจำานวน 2 หลัก

© สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.), 2561 (2)