Page 63 - C:\Users\ASUS\Documents\Flip PDF Professional\publis percobaan\
P. 63

Tema 1 Subtema 3










                                         Tujuan pembelajaran





                 1. Dengan  membaca  teks  “Kapal  Phinisi,  Kapal  Penjelajah  Dunia”,  peserta  didik  dapat
                     menentukan pokok pikiran dalam teks tulis dengan benar.

                  2. Dengan  membaca  teks  “Kapal  Phinisi,  Kapal  Penjelajah  Dunia”,  peserta  didik  dapat
                     menganalisis pokok pikiran dalam teks tulis dengan benar.


                  3. Dengan penugasan, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis pokok pikiran dalam teks
                     tulis secara tulis dengan tepat.

                  4. Dengan penugasan, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis pokok pikiran dalam teks
                     tulis secara lisan dengan tepat

                  5. Dengan  membaca  teks  “Pengaruh  Kondisi  Geografis  Indonesia  sebagai  Negara  Maritim
                     terhadap  Budaya  Masyarakat”,  peserta  didik  mampu  menentukan  pengaruh  kondisi
                     geografis bangsa Indonesia sebagai negara kepualauan/ maritime terhadap transportasi
                     masyarakat dengan benar.

                  6. Dengan  membaca  teks  “Pengaruh  Kondisi  Geografis  Indonesia  sebagai  Negara  Maritim
                     terhadap Transportasi Masyarakat”, peserta didik mampu menganalisis pengaruh kondisi
                     geografis bangsa Indonesia sebagai negara kepualauan/ maritime terhadap transportasi
                     masyarakat dengan benar.


                  7. Dengan  penugasan,  peserta  didik  dapat  membuat  tabel  nama-nama  bandara  di  provinsi
                     Indonesia dengan benar.

                  8. Dengan penugasan, peserta didik dapat membuat tabel nama-nama di provinsi Indonesia
                     dengan benar.

                  9. Dengan  membaca  teks,  peserta  didik  mampu  Menentukan  perilaku  yang  sesuai  dengan
                     nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.


                  10.Dengan penugasan, peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk perilaku yang sesuai
                     dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

                  11. Dengan penugasan, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis bentuk-bentuk perilaku
                     yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari












                                                                                       Pembelajaran 4
   58   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68