Page 12 - PA
P. 12
ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
๒.๒ ดาเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้าดาเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อ พัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน รวบรวมข้อมูลจากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของ ผู้เรียน เพื่อแบ่งกลุ่มของผู้เรียน ประกอบด้วย กลุ่มไว้ใจ เป็นกลุ่มที่ส่งเสริม , กลุ่มห่วงใย และกลุ่มใกล้ชิด คือ ผู้เรียนที่ต้องกากับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด กลุ่ม ห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทาและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทาโครงการและกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เพื่อเสริม ป้องกัน และแก้ปัญหาของผู้เรียนรายบุคคล
แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)
๑. งาน (Tasks)
ท่ีจะดาเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมิน
๒. ผลลัพธ์ (Outcomes)
ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง ให้เกิดข้ึนกับผู้เรียน
๓. ตัวชี้วัด (Indicators)
ที่จะเกิดข้ึนกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถึงการ เปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน หรือมีการพัฒนา มากข้ึนหรือ ผลสัมฤทธ์ิสูงข้ึน
๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน
๑. การใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลที่เก็บรวบรวมข้อมูลที่เป็น ปัจจุบันแล้ว ประสานความร่วมมือกับผู้มี่มีส่วนเก่ียวข้องเพ่ือพัฒนา และ แก้ปัญหาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
2. การใหค้ วามช่วยเหลือผู้เรียนโดยการจัดทาข้อมูลสาหรับทุนนักเรียนยากจน
๑. นักเรียนได้รับการช่วยเหลือในการสืบค้นข้อมูล และการจัดเก็บข้อมูลของ แต่ละบุคคลอย่างรวดเร็ว และไม่สูญหาย สามารถประสานขอความร่วมมือกับ ผู้มี่มีส่วนเกยี่วข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนเป็นรายบุคคลได้
2. นักเรียนได้รับความช่วยเหลือสาหรับทุนนักเรียนยากจนจากหน่วยงาน ภายในและภายนอก
1. นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการช่วยเหลือจากผู้ที่เกี่ยวข้อง และแก้ปัญหาท่ี จะเกิดข้ึนได้อย่างมีประสิทธิภาพในระดับดี
2. นักเรียนร้อยละ 80 ได้รับการช่วยเหลือสาหรับทุนนักเรียนยากจนจาก หน่วยงานภายในและภายนอกเพิ่มสูงขึ้น
๑. แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน , แบบคัดกรองนักเรียน ๒. ข้อมูลสารสนเทศนักเรียน
งาน (Tasks) , ผลลัพธ์ (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators)
สาเร็จตามวัตถุประสงค์
ไม่สาเร็จตามวัตถุประสงค์ เน่ืองจาก........................................................................................... ...................... ............................................................................................................................. ..................................................................
12
