Page 22 - KY_UC_NGAY_AY

Tản mạn Ký ức ngày ấy

Lục) tôi vẫn còn vô tư trong tuổi đến trường như bậc tiểu học, tôi là một học trò
dở toàn diện, tất cả các môn đều chỉ đạt trung bình …

Từ năm lớp 8 đến năm lớp 11 (đến năm này không còn gọi lớp Đệ Ngũ mà gọi là

lớp 8), đây là một giai đoạn quan trọng của bản thân khi bướcvào ngưỡng tuổi
mới lớn và bắt đầu ý thức được tầm quan trọng của học vấn với nhiều niềm vui

và kỷ niệm... Những ngày bắt đầu khai giảng lớp 8, nhiều bạn trong lớp rũ nhau
nộp đơn thi vào trường Kỷ thuật Cao Thắng, thế là tôi cũng nộp đơn để thử vận

may vì năm lớp Đệ Lục tôi có học hành gì đâu mà thi với cử. Sau khi hoàn thành
các môn thi, đưa đề thi toán cho một người anh ở hàng xóm giải, anh ta thốt lên

một câu “dễ như ri mà làm không được, chỉ có rớt thôi!”. Và anh ta đã giải cho
tôi, rồi hướng dẫn phương pháp học và làm toán căn bản phải thuộc nguyên lý,

định lý… để áp dụng vào từng bài toán. Từ đây tôi mới biết các trường hợp tam
giác bằng nhau, tam giác đồng dạng…và tôi đã tự giải được các bài toán, nhờ vậy

bắt đầu tôi thích môn toán và sau này là học sinh giỏi toán. Cuối năm ấy lần đầu
tiên trong đời tôi được lĩnh phần thưởng khuyến khích, đây là một sự kiện quan

trọng, cái bước ngoặc ấy đã giúp tôi từ một đứa trẻ ham chơi luôn mặc cảm vì
học dốt, nay tự tin hơn để trở thành một học sinh ham học.

Trong những “kỳ thi cử” kỷ niệm kỳ thi giỏi toán năm lớp 9 thật khó quên! Cuối
kỳ thi đệ nhị lục cá nguyệt, tôi và một số bạn được cử đi thi học sinh giỏi toán

thành phố. Là một trong những học sinh giỏi toán của liên lớp 9, nên với các kỳ
thi lục cá nguyệt tôi chẳng hề lo lắng gì trước và trong ngày thi, nhưng sao hôm

thi này tôi thấy hồi hộp và lo sợ thật nhiều? Buổi sáng thi môn Đại Số, vừa đọc
lướt qua cái đề toán dài lượt thượt, tôi đã hình dung ra rằng phần lớn là những

câu hỏi toán khó, thậm chí có những câu mà tôi không thể biết cách giải! Và buổi
chiều môn Hình Học cũng khó không kém gì môn Đại Số. Đúng vậy, khi kết thúc

ngày thi tôi đánh giá rằng mình chỉ làm đúng được khoảng 1/3 bài thi. Vì trong
đề thi ngoài các câu hỏi khó chính chương trình chính, còn thêm những bài toán

có mở rộng kiến thức ở lớp trên… Nếu tôi nhớ không lầm, kì thi giỏi toán này
liên lớp 9 trường Bồ Đề năm ấy chỉ có Hoàng Hữu Thuận (cùng lớp với tôi) được

giải khuyến khích. Sau kì thi này tôi mới hiểu ra rằng muốn đạt được danh hiệu
học sinh giỏi thì không những cần phải giỏi kiến thức ở lớp ta dang học mà cần

phải mở rộng nắm bắt thêm kiến thức đầu lớp trên...

Trần Tống-CHS Bồ Đề Đà Nẵng Trang 20