Page 8 - MEDIA FINAL 3
P. 8
ISU SOSIOSAINTIFIK
adalah permasalahan yang didasarkan pada konsep-konsep ilmiah terkait dengan
ranah sosial karena sifatnya yang kontroversial. Isu tersebut dapat menstimulus
atau meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sehingga dapat
mengambil suatu keputusan yang sifatnya adalah solusi dari permasalahan melalui
interaksi sosial.
Tahap-tahap pembelajaran berbasis Isu Sosiosaintifik:
Pendekatan Masalah
Peserta didik diberikan persoalan isu sosiosaintifik yang dilaporkan
media atau sumber lain yang sesuai dengan persoalan tersebut.
Klarifikasi Masalah
Guru memfasilitasi peserta didik dalam menguasai persoalan isu
sosiosaintifik dari kacamata ilmiah sesuai dengan konsep-konsep yang
sudah dikaji.
Melanjutkan Isu Permasalahan
Peserta didik memberikan fokus dan atensi pada permasalahan sosial
berkaitan dengan isu sosiosaintifik yang memicu kontroversi.
Diskusi & Evaluasi
Peserta didik berperan serta dalam diskusi, unjuk kerja, presentasi,
maupun debat tentang isu yang dikaji.
Metarefleksi
Peserta didik membangun pengalaman belajar secara keseluruhan dan
menautkan pengalaman tersebut dengan persoalan isu sosiosaintifik yang
dikaji serta menghubungkannya dengan sains.
e-LKPD Kimia Berbasis Isu Sosiosaintifik Berorientasi ESD (Education for Sustainable Development) vii
