Page 3 - Modul Ajar

1 Tujuan : 10. A6 : Menganalisis dan menyimpulkan makna
Pembelajaran secara kontekstual fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan
berbentuk prosedur (procedure) secara kritis,
kreatif dan santun terkait topik fenomena
alam dan sosial dengan tingkat kelancaran
dan ketepatan yang optimal.
10. B4 : Menganalisis, menyimpulkan makna dan
mengevaluasi fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
berbentuk prosedur (procedure) secara kritis,
kreatif dan jujur terkait topik fenomena alam
dan sosial dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.
10. C4 : Merancang teks tulis dan mempresentasikan
secara lisan teks berbentuk prosedur
(procedure) terkait topik fenomena alam dan
sosial dengan memerhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai
konteks secara santun, kritis, kreatif, dan
mandiri dengan tingkat kelancaran dan
ketepatan yang optimal.

2 Asesmen : ❏ Asesmen individu
❏ Asesmen kelompok
 Keduanya
Jenis asesmen:
 Tertulis (tes objektif, esai)
3 Pemahaman : Setelah mempelajari teks prosedur, peserta didik mengetahui:
Bermakna 1. Penggunaan jenis teks prosedur dalam kehidupan sehari-
hari, terutama yang berhubungan dengan profesi di
jurusannya
2. Dalam melakukan sesuatu, teks prosedur menjadi
pedoaman dalam safety working
4 Pertanyaan : 1. What is the text about?
Pemantik 2. What is the purpose of writing this text?
3. What is the benefit of reading this text?
4. What do we need for preparation in using/making/doing
….?
5. Mention 3 words from the text that are not familiar for
you!
5 Kegiatan : Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pembelajaran
a. Pendahuluan : Guru memasuki kelas dengan Siswa menjawab
(13 menit) memberikan salam salam
(assalamu’alaikum warahmatullahi (wa’alaikum salam
wabarakatuh) warahmatullahi
wabarakatuh, sir)