Page 98 - E-MODUL BERBASIS SOFTWEAR CLO3D UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN KREATIVITAS TECHNICAL DRAWING BUSANA READY TO WEAR SISWA SMK

D. ASPEK PENILAIAN DAN INDIKATOR:

1. Kreativitas Ide dan Konsep Desain:
 Kebaruan: Sejauh mana ide dan konsep desain celana memiliki
keunikan dan berbeda dari celana kasual biasa.
 Kesesuaian Tren: Kemampuan mengikuti dan menginterpretasikan
tren fashion kasual terkini dalam desain celana.
 Kombinasi: Kualitas perpaduan antara berbagai unsur desain (garis,
bentuk, warna, tekstur, detail) untuk menghasilkan desain celana
yang menarik.
2. Penggunaan Software CLO3D:
 Pemanfaatan Fitur: Sejauh mana peserta didik memanfaatkan
fitur-fitur di dalam software CLO3D untuk mengembangkan desain
celana.
 Penyelesaian Model: Kemampuan peserta didik dalam
menghasilkan model celana yang rapi dan detail menggunakan
software CLO3D.
 Kreativitas Teknik: Penggunaan teknik-teknik baru atau modifikasi
teknik dalam pemodelan celana dengan CLO3D.
3. Penyelesaian Desain:
 Kenyamanan: Desain celana memperhatikan aspek kenyamanan
dan kemudahan dalam penggunaan.
 Estetika: Keindahan dan daya tarik visual yang ditampilkan dalam
desain celana.
 Fleksibilitas: Kemampuan desain celana untuk dipadukan dengan
berbagai jenis atasan dan digunakan dalam berbagai situasi.

E. TUGAS TAMBAHAN:

1. Presentasikan hasil desain Anda di depan kelas dan jelaskan setiap
langkah dalam proses desain menggunakan Clo3D.
2. Diskusikan dengan teman sekelas mengenai tantangan yang dihadapi
dan bagaimana cara Anda mengatasinya.

Catatan:

 Hasil desain akan dievaluasi berdasarkan aspek yang telah disebutkan di
atas.
 Pastikan untuk menyimpan dan mengumpulkan file desain Clo3D serta
dokumentasi proses desain.

87