Page 4 - E-Modul Pembelajaran Caring dalam Keperawatan
        P. 4
     Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
                   berkat  dan  rahmat-Nya,  modul  ini  dapat  disusun  dan  dipresentasikan
                   dengan  baik.  Modul  ini  berjudul  "E-Modul  Pembelajaran  Caring  dalam
                   Keperawatan",  yang  bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  lebih
                   mendalam tentang pentingnya karakter caring dalam praktik keperawatan,
                   serta  bagaimana  cara  membangun  dan  mengintegrasikannya  dalam
                   kehidupan  sehari-hari  khususnya  untuk  Mahasiswa  Program  Pendidikan
                   Profesi Ners di tahap akademik dan profesi.
                         Caring  atau  kepedulian  merupakan  esensi  dasar  dalam  profesi
                   keperawatan.  Tanpa  caring,  pelayanan  keperawatan  akan  kehilangan
                   dimensi kemanusiaan yang seharusnya menjadi inti dari setiap tindakan
                   perawat.  Oleh  karena  itu,  melalui  e-modul  ini,  diharapkan  dapat
                   memperkaya pengetahuan, wawasan, dan keterampilan para mahasiswa
                   maupun profesional keperawatan dalam mengembangkan karakter caring
                   yang tidak hanya terlihat dalam praktik, tetapi juga dalam kehidupan sosial
                   sehari-hari.
                         Penyusunan  modul  ini  tentu  tidak  terlepas  dari  dukungan  berbagai
                   pihak.  Kami  mengucapkan  terima  kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada
                   seluruh pihak yang telah memberikan kontribusi, baik berupa pemikiran,
                   saran,  maupun  kritik  yang  membangun,  sehingga  modul  ini  dapat
                   terselesaikan dengan baik. Terutama kepada para tenaga pengajar, rekan
                   sejawat, dan mahasiswa yang selalu memberikan semangat untuk terus
                   berkarya dan meningkatkan kualitas diri dalam bidang keperawatan.
                                                                                                             iii





