Page 26 - E-Modul Pembelajaran Karakter Berbasis Caring dalam Keperawatan

Pendidikan karakter adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana serta proses pemberdayaan potensi dan pembudayaan peserta didik

guna membangun karakter pribadi dan/atau kelompok yang unik-baik sebagai

warga negara (Kemendinas, 2010). Pendidikan karakter terkait erat kaitannya

dengan kebiasaan yang terus menerus dipraktekan atau dilakukan. Pembelajaran

karakter berbasis caring adalah pendekatan pembelajaran yang memfokuskan

pada pengembangan karakter mahasiswa berdasarkan nilai-nilai caring.

Pendekatan ini menekankan pada pentingnya membangun karakter yang positif

dan baik bagi mahasiswa keperawatan, yang nantinya akan mempengaruhi praktik

keperawatan mereka di dunia kerja. Tujuannya adalah untuk menciptakan

lingkungan perawatan yang aman, nyaman, dan memberikan rasa aman bagi

pasien.

Fungsi utama dari pembelanjaran karakter yaitu: 1) Pembentukan dan

pengembangan potensi mahasiswa agar berpikiran baik, berhati baik, dan

berperilaku baik; 2) Perbaikan karakter yang bersifat negatif dan memperkuat

karakter yang baik yang sudah terbentuk; dan 3) Penyaring untuk memilah nilai-

nilai yang positif.

Tujuan Pendidikan karakter dilakukan dalam rangka mencapai tujuan

pendidikan nasional yaitu untuk berkembangnya potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara

yang demokratis serta bertanggung jawab.

Pelaksanaan pembelajaran karakter adalah dengan pendekatan penanaman

nilai (inculcation approach) karena: 1) bertitik tolak dari nilai sosial yang tumbuh

dan berkembang dalam masyarakat; (2) menyadarkan mahasiswa untuk

melaksanakan dengan baik hak dan kewajibannya; (3) memiliki hak dan kewajiban

19