Page 12 - MODUL 1 GURU

E. Deskripsi Model Problem Based Learning

Model problem based learning (PBL) merupakan model pembelajaran berbasis masalah
dan peserta didik merumuskan permasalahan tersebut secara mandiri serta mencari solusi dari
permasalahannya. PBL memiliki lima langkah pembelajaran yakni mengorganisasikan
permasalahan, mengorganisasikan peserta didik untuk meneliti, membantu investigasi mandiri,
mengembangkan dan mengimplementasikan, serta menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah. Permasalahan yang diangkat sesuai dengan topik pembelajaran, sehingga
peserta didik mampu memahami dan mempelajari melalui fenomena yang ada disekitarnya.
Penggunaan model pembelajaran tersebut diharapkan peserta didik mampu untuk mengangkat
fenomena ilmiah disekitarnya, dan memberikan solusi dari penyelidikan ilmiah yang telah
dilakukan. Berikut implementasi model PBL dalam e-module.

Tahap Aktivitas Guru
Orientasi peserta didik pada masalah Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan
secara kelompok maupun individu.
Mengorganisasikan peserta didik untuk Guru memastikan setiap peserta didik memahami tugas
belajar masing-masing
Membimbing penyelidikan individu Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam
maupun kelompok pengumpulan data/bahan selama proses penyelidikan
Mengembangkan dan menyajikan hasil Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan
karya laporan sehingga karya setiap individu siap untuk
dipresentasikan.
Menganalisis dan mengevaluasi proses Guru membimbing peentasi dan mendorong peserta didik
pemecahan masalah memberikan penghargaan serta masukan kepada
temannya. Guru bersama peserta didik menyimpulkan
materi.

F. Petunjuk Penggunaan

Petunjuk Umum :

E-Modul ini terdiri dari empat kegiatan pembelajaran, setiap kegiatan pembelajaran akan
diakhiri dengan latihan soal dan penilaian diri. Pada akhir e-modul ini terdapat evaluasi yang
digunakan untuk menguji tingkat pemahaman terhadap materi. Peserta didik dapat mengetahui
langsung hasil belajar setelah mengerjakan soal evaluasi. Jika peserta didik telah mencapai hasil
diatas 76% maka peserta didik telah menuntaskan e-modul sistem koordinasi.
Petunjuk Khusus :

1. E-modul ini dapat dipelajari oleh peserta didik dalam waktu 4x90 Menit ( terdapat 4
kegiatan pembelajaran)
2. Guru menuntun peserta didik untuk membaca dan memahami materi terlebih dahulu
dalam kegiatan pembelaharan yang ada di e-module ini secara utuh agar memiliki
pemahaman yang baik tentang materi sistem koordinasi.
3. Guru menuntun siswa untuk mengerjakan LKPD, soal yang terdapat pada latihan soal,
penilaian diri dan evaluasi yang masing-masing dalam bentuk link google form.

6