Page 14 - MA 01 IHT P SABAR_Neat

1. Penilain Individu
a. Penilaian Tertulis
KISI-KISI SOAL

Capaian Alur Tujuan Pembelajaran Indikator Soal Nonor Soal /
Pembelajaran (CP) (ATP) Bentuk Soal

- Pada Fase 11.1.1. Menganalisis Disajikan peta 1 /PG
F, peserta didik keterkaitan faktor-faktor tentang perdagangan (Penggunaan
di Kelas XI lahirnya kolonialisme dan internasional, peserta visual/ peta/
dan XII mampu imperialisme serta kebijakan didik dapat gambar)
mengembangka dinasti Turki Usmani, menentukan daerah
n konsep-konsep pelayaran ke timur dan Konstantinopel yang
dasar sejarah eksploitasi wilayah ditutup oleh Turki
untuk mengkaji penghasil rempah-rempah Usmani
peristiwa sejarah dengan perlawanan kerajaan-
dalam dimensi kerajaan lokal terhadap
manusia, ruang, bangsa-bangsa Eropa seperti
dan waktu. perlawanan rakyat Aceh
Melalui terhadap Portugis, kerajaan
literasi, diskusi, Demak terhadap Portugis,
dan dan perlawanan Maluku
penyelidikan terhadap Portugis.
(penelitian)
berbasis proyek 11.1.2. Menjelaskan strategi Disajikan beberapa 2/PG
kolaboratif mendirikan kongsi dagang hak-hak VOC di
peserta didik VOC sebagai cara Hindia Belanda
mampu kolaboratif untuk eksploitasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi hak-
hak Oktroi dan kebijakan-
menjelaskan kebijakan gubernur jenderal hak oktroi yang
berbagai dalam strategi eksploitasi diberikan pemerintah
peristiwa sejarah Belanda di Eropa
wilayah- wilayah penghasil
yang terjadi di
Indonesia dan rempah-rempah, serta
dunia meliputi perlawanan raja-raja lokal
Pemerintahan terhadap VOC seperti Sultan
Orde Baru, Agung Hanyokrokusuma di
Pemerintahan Mataram, Sultan
Hasanuddin di Makassar,
Reformasi, Untung Surapati di Jawa,
serta Revolusi Sultan Ageng Tirtayasa di
Besar Dunia, Banten, serta korupsi dan
Perang Dunia I kehancuran VOC
dan II, Perang
Dingin, dan 11.1.3. Menganalisis Disajikan ilustrasi 3/PG
Peristiwa keterkaitan kebijakan tentang perlawanan
Kontemporer Kolonial Belanda dalam terhadap kolonialisme
Dunia mengeksploitasi tanah Belanda, peserta didik
sampai abad-21. jajahan dengan perlawanan dapat menentukan

- Peserta didik Sultan Hamengku Buwono II sebab- sebab
di Kelas XII di Yogyakarta, Kapiten perlawanan Sultan
mampu Patimura di Maluku, Sultan Hamengku Buwono
menggunakan Mahmud Badaruddin di II terhadap Belanda
sumber Palembang, I Gusti Jelantik (Daendels)
di Bali, Pangeran Antasari di