Page 154 - 國家環境教育獎

團隊對於參與本次服務的心得與感想：
服 務 學 習 學 的 是 精

神，生活的體驗、生命故
事的接觸，在潛移默化中

導引正向的人生觀。本服

務方案鼓勵隊員參與校內
外各項環保服務，透過教

育訓練以及實作的過程增
長隊員的專業知識，更由

反思活動使學生在觀念上

獲得啟發，學習思考的重
要過程，方能將觸角延伸、

視野放大。
我們團隊在服務的過程中所得到的不僅是知識的提升，

更能將所得到的經驗反思於日常生活中，並在每次的服務

中，累積自己的經驗，傳承給學弟妹，創造自我的價值與肯
心得分享 定。

(300~500 字) 從隊員的反思中發現，許多隊員在服務之前或許懵懂，

也較沒自信，但是在服務之後的改變連師長都有目共睹，而
且在志工隊服務過程中，多半的學生都能感受到團隊的重要

性，亦能彼此包容扶持，進而促進自我成長。在服務的過程，

隊員不僅是付出苦力，更可以真切了解到分類回收、生態保
育的重要性，體會清潔人員的辛勞，進行將護溪、環保的理

念內化成自我的實踐，其實只要動動巧思，每個人都可以在
無形之中做環保為了阻止地球再受到破壞，而我們能做的就

是資源回收、再利用、節能減碳，並且一同守護與我們生活

息息相關的水資源，為拯救地球盡一份心力。
基於上述理由，此服務方案除了讓隊員認識環境，也能

找尋自我價值，融入社區進行宣導，感受人文氣息，最後喚
起內在動力，將一己之力影響身旁的親友，凝聚更多的力量

一起為環境努力，真真實實認識木柵這片土地，看到木柵的

美，進而愛護這個環境，也透過志工隊代代傳承，讓保護環
境的行動能持續發展下去，共同守護家園，進而達到永續木

柵，體現「綠色家園‧永續木柵」。

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