Page 337 - Cuốn 70 năm (c)

dụng kiến thức vào thực tiễn. Tăng cường phối hợp đồng bộ,
chặt chẽ và có hệ thống giữa các cấp, các ngành, các tổ chức
chính trị - xã hội, cơ quan, đoàn thể, sự phối hợp gia đình -
nhà trường - xã hội trong hoạt động đổi mới căn bản, toàn
diện giáo dục và đào tạo.
Hai là, chú trọng công tác xây dựng, bồi dưỡng và sử
dụng hợp lý đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục - lực
lượng cơ bản tham gia xây dựng và phát triển giáo dục, có vai

trò quyết định đến chất lượng giáo dục và đào tạo. Xây dựng
đội ngũ nhà giáo có phẩm chất đạo đức tốt, có sức khỏe, bản
lĩnh chính trị vững vàng, đáp ứng được yêu cầu của thời kỳ
mới. Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội
ngũ nhà giáo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội.
Việc tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ, tôn vinh nhà giáo và cán
bộ quản lý giáo dục phải trên cơ sở đánh giá năng lực, đạo
đức nghề nghiệp và hiệu quả công tác.
Ba là, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và đào tạo, tăng

cường các nguồn lực đầu tư phát triển giáo dục, đa dạng hóa
các loại hình giáo dục và đào tạo trên cơ sở quản lý thống
nhất của Nhà nước, tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội
của các cơ sở giáo dục và đào tạo. Vận động, kêu gọi các tổ
chức, cá nhân tiếp tục tham gia hỗ trợ, động viên, tạo điều
kiện để ngành giáo dục và đào tạo hoàn thành tốt nhiệm vụ
năm học, góp phần thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ kinh tế
- xã hội của huyện.
Bốn là, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh
giá, giám sát hoạt động giáo dục, bảo đảm dân chủ, công
khai, minh bạch. Chuẩn hóa các điều kiện bảo đảm chất

lượng và quản lý quá trình đào tạo. Xây dựng hệ thống kiểm
định độc lập về chất lượng giáo dục và đào tạo. Thực hiện cơ
chế người học tham gia đánh giá hoạt động giáo dục; nhà
337