Page 73 - 3. Buku lilik pranata 2-cetak

b. Prinsip dasar evaluasi belajar
Beberapa prinsip dasar evaluasi belajar yang perlu

diperhatikan untuk melihat tujuan belajar, atau mengukur

kemampuan, atau keterampilan peserta didik:
1. Tes tersebut hendaknya dapat mengukur dengan jelas

hasil belajar yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan
instruksional.

2. Mengukur sampel yang representatif dari hasil belajar
dan materi yang telah diajarkan. Tes harus mencakup

soal-soal yang telah dipelajari oleh peserta didik.

3. Mencakup bermacam-macam bentuk soal yang benar-
benar cocok untuk mengukur hasil belajar yang

diinginkan dengan tujuan. Untuk mengukur hasil
diperlukan kecakapan menyusun berbagai bentuk soal

dan alat evaluasi.
4. Disusun sesuai dengan kegunaannya untuk memperoleh

hasil yang diinginkan. Tes memiliki karakteristik

tertentu seperti tingkat kesukaran, daya pembeda,
bobot, maupun cara pengolahannya.

5. Dibuat seandal mungkin sehingga mudah

diinterpretasikan dengan baik. Suatu alat evaluasi
dikatakan andal jika alat tersebut dapat menghasilkan

hasil pengukuran yang dapat dipercaya. Suatu tes

66 MANAJEMEN KEPERAWATAN “Pendidikan Keperawatan &
Proses Pembelajaran