Page 22 - MODUL KONSEP DASAR IPS

c. Keterjangkauan: Keterjangkauan (accessibility) tidak selalu berkaitan

dengan jarak, namun juga medan.
d. Pola: Pola ini berkaitan dengan susunan, bentuk atau persebaran fenomena

dalam ruang muka Bumi.

e. Morfologi: Konsep ini terkait dengan pembentukan morfologi muka Bumi.
f. Aglomerasi: Konsep aglomerasi menjelaskan mengapa suatu fenomena

geografi cenderung mengelompok.
g. Nilai kegunaan; Konsep ini berkaitan dengan nilai guna suatu wilayah.

Tiap wilayah mempunyai potensi yang bisa dikembangkan sehingga nilai
kegunaannya optimal.

h. Interelasi/interpedensi; Interaksi merupakan hubungan timbale balik antar

beberapa hal.
i. Diferensiasi areal; Konsep ini mempertegas bahwa tempat yang satu

dengan yang lainnya memiliki perbadaan.

j. Keterkaitan ruangan; Perbedaan potensi wilayah yang satu dengan yang
lainnya akan mengakibatkan atau mendorong terjadinya interaksi berupa

pertukaran barang, manusia ataupun budaya.
Pada tingkat Sekolah Dasar (SD) dan pendidikan dasar (Pendas) konsep

dasar itu dapat kita mulai dari arah (mata angin), jarak, peta perbedaan waktu,
sungai, gunung, dan demikian seterusnya secara bertahap serta

berkesinambungan. Selanjutnya, bagaimanakah membina konsep (concept

formation) pada diri kita masing-masing dan terutama pada diri peserta didik
yang menjadi tanggung jawab kita masing-masing? Karena pembinaan konsep

itu tidak lain adalah mengajarkan pengertian konotatif tentang sesuatu
(Womack, J.G 1970:32) maka kita selaku guru IPS mengajarkan pengertian

yang luas-luasnya tentang sesuatu secara bertahap berkesinambungan, sampai
terjadi pola pengertian dalam benak kita dan juga dalam benak peserta didik

tentang sesuatu tadi secara terurai mulai dari keadaannya yang konkrit mudah

ditangkap oleh peserta didik sampai ke tahap abstrak yang mencirikan konsep
tersebut.

19