Page 6 - خطة التعليم عن بعد

‫المرشدة‬ ‫هنادي السناني‬ ‫‪3‬‬
‫الطلابية ‪‬‬ ‫نوره فران‬
‫المشاركة في بناء وإعداد الخطة الاستراتيجية من بدايتها حتى نهايتها ‪ .‬المشاركة مع أعضاء فريق‬
‫التخطيط في (تحديد نقاط القوة والضعف ‪ ,‬والفرص والتهديدات ‪ ,‬تحديد القضايا الملحة ‪ ,‬تحديد‬ ‫‪‬‬

‫الأهداف العامة والتفصيلية التي تناسب تشخيص الواقع )‪.‬‬ ‫رائدة ‪‬‬
‫توفير المعلومات والبيانات الخاصة بالطالبات والمعلمات في مجال عملها و المطلوبة لتشخيص‬ ‫النشاط ‪‬‬
‫‪‬‬
‫الواقع ‪.‬‬
‫متابعة عمل البرامج والأنشطة في مجال الطالبة ‪.‬‬
‫متابعة عملية تقييم وتقويم البرامج والأنشطة في مجال الطالبة ‪.‬‬

‫مساعدة الوكيلة في تدوين البيانات المطلوبة ‪.‬‬

‫‪ ‬المشاركة في بناء وإعداد الخطة الإستراتيجية من بدايتها حتى نهايتها ‪.‬‬ ‫غدير الصيدلاني‬ ‫‪4‬‬
‫الوكيلة ‪ ‬المشاركة مع أعضاء فريق التخطيط في (تحديد نقاط القوة والضعف ‪ ,‬والفرص والتهديدات ‪,‬‬
‫تحديد القضايا لملحة ‪ ,‬تحديد الأهداف العامة والتفصيلية التي تناسب تشخيص الواقع )‪.‬‬

‫‪ ‬المشاركة في بناء وإعداد الخطة الاستراتيجية من بدايتها حتى نهايتها ‪.‬‬

‫‪ ‬المشاركة مع أعضاء فريق التخطيط في (تحديد نقاط القوة والضعف ‪ ,‬والفرص والتهديدات ‪,‬‬

‫تحديد القضايا لملحة ‪ ,‬تحديد الأهداف العامة والتفصيلية التي تناسب تشخيص الواقع )‪.‬‬ ‫معلمة‬ ‫زينب الحربي‬ ‫‪5‬‬
‫مراجعة الخطة لغويًا ‪.‬‬ ‫بيان الدميخي‬
‫‪‬‬

‫‪ ‬متابعة عمل البرامج والأنشطة في مجال العلاقات ‪.‬‬

‫‪ ‬متابعة عملية تقييم وتقويم البرامج والأنشطة في مجال العلاقات ‪.‬‬