Page 30 - 5432114
P. 30

‫‌أ‪ .‬ماذا نعني ِبـ "محكمة ال ّنظر في المظالم"؟ و ّضح مب ّي ًنا اثنين من ال ّشروط اّلتي يجب توّفرها في قاضي‬
                                                                         ‫المظالم‪ 10 (.‬درجات)‬

                                                   ‫‌ب‪ .‬ب ّي اثنتين من صلاح ّيات قاضي المظالم‪.‬‬
   ‫ب ّي إحدى الق َيم الاجتماع ّية الواردة في ال ّن ّص أعلاه‪ ،‬ث ّم و ّضح كيف تنعكس هذه القيمة في‬

                                                                                 ‫مجتمعك‪.‬‬

                                              ‫‪ .4‬الحسبة في الاسلام‬
                                              ‫اقرأ ال ّن ّص ال ّتالي‪ ،‬وأجب عن البندين "أ‪-‬ب" الّلذين يليانه‪:‬‬
‫"ولمّا كان ال ّصدق في المعاملات وحفظ الحرمات والابتعاد عن المنكرات والأمر بالمعروف هو من واجبات‬
                        ‫ُو ِجدت الحسبة‬
‫عند المسلمين تط ّو ًعا‬  ‫ال ّصلاح والعلم‬  ‫فقد‬  ‫الأ ّمة الإسلام ّية‪ ،‬فقد كان لزا ًما أن يقوم بها المسلمون؛ ولذا‬
‫على ردع المُف ِسدين‪،‬‬                     ‫أهل‬  ‫في البداية‪ ،‬ث ّم تط ّورت و ُوضعت لها الأنظمة والحدود‪ ،‬فعمل‬
                        ‫وإقامة أخلاق المسلمين بال ّنصح والإرشاد والجبر (الإلزام) عند الاقتضاء‪.‬‬
‫باعتباره جز ًءا من القضاء‪ ،‬واهت ّم به الخلفاء وال ّسلاطين‪ ،‬وانتدبوا له القو ّي‬                ‫وقد ُو ِضع‬
   ‫الفضل‪ ،‬اّلذين عملوا على تكامل بنائه عبر العصور‪ ،‬ح ّتى وصل ح ّد‬               ‫نظام الحسبة‬   ‫الأمين من‬
                                                                                ‫العلماء وأهل‬
‫الكمال في عهد الخلافة الع ّباس ّية‪ ،‬حيث ت ّم تقرير المنصب باعتباره أحد فروع القضاء‪ ،‬و ُح ّددت فيه‬
                                                             ‫شروط الولاية‪ ،‬ومها ّم المتوّلي ‪."...‬‬
‫بتص ّرف عن‪ :‬ال ّتتر‪ ،‬ع‪ ،.‬ولاية الحسبة في العهد الع ّباس ّي ودورها في حفظ الحياة الاقتصاد ّية والحياة‬
                                              ‫العا ّمة (الجامعة الإسلام ّية ‪ -‬غ ّزة‪ ،)2015 ،‬ص"ذ‬

‫األ‪.‬عمّاباالمسقّي‪.‬صبوإدم ِب "كاالنحكسالباة"س؟توعاّنضةحب‪،‬الثّنّم تّتصّبأععملرااه‪.‬حل نشوئها ح ّتى أصبحت وظيفة رسم ّية في العصر‬
‫ب‪ .‬اذكر قيمة واحدة يمكن تحقيقها من خلال تطبيق هذه العقوبات‪ ،‬ث ّم ب ّي هل من الممكن‬

                                          ‫تطبيق مثل هذه العقوبات في عصرنا؟ عّلل رأيك‪.‬‬

                                                                      ‫‪ .5‬الرق في الاسلام‬
                            ‫أ‪ .‬ما هو الرق؟ اشرح مبينا اثنين من اسباب انتشاره في الدولة العباسية‪.‬‬
                        ‫ب‪ .‬اشرح اثنين من حقوق الرقيق في الاسلام واشرح اثنين من طرق تحريره‪.‬‬

                                                                                              ‫‪30‬‬
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35