Page 56 - ‏‏1 الله مشروع التعلم المدمج و العمل عن بُعد تجربة مهرجان القراءة الرقمية لطالبات المرحلة الثانوية

‫المراجع‬

‫‪ ‬حيدر‪ ،‬عصام (‪ .)2020‬التدريب و التطوير‪ .‬الجامعة الافتراضية السورية‪.216-1.‬‬

‫‪https://pedia.svuonline.org/pluginfile.php/2654/mod_resource/content/14‬‬

‫‪ ‬رزوقي‪ ،‬علاء (‪.)2015‬فاعلية أسلوب مدخل النظم في التحصيل و تنمية التفكير التأملي لدى طالبات‬
‫الرابع الأدبي في مادة أسس الجغرافية و تقنياتها‪ .‬مجلةكلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية‪.‬‬

‫جامعة بابل (‪.168-142، )23‬‬

‫‪https://www.iasj.net/iasj/download/a3278e5058c0191a‬‬

‫‪ ‬علي‪ ،‬أشرف (‪.)2017‬أثر استخدام استراتيجيتي التعلم المدمج و حل المشكلات في تنمية مهارات‬
‫استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا‪ .‬مجلة بحوث عربية‬

‫في مجالات التربية النوعية‪.220-175،)8(.‬‬

‫‪https://raes.journals.ekb.eg/article_24221.html‬‬

‫‪ ‬عطار‪ ،‬عبدالله بن إسحاق (‪1431‬هـ)‪.‬أثر استخدام استراتيجية التعلم المدمج لدى طلبة الكلية الجامعية‬
‫في جامعة أم القرى‪.‬‬

‫‪https://platform.almanhal.com/Files/2/12437‬‬

‫‪ ‬السبيعي‪ ،‬علي (‪.)2020‬واقع استخدام التعلم المدمج من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة العربية‬
‫في تدريس طلاب المرحلة الابتدائية‪ .‬المجلة العربية للنشر العلمي‪.577-553 ،)21(،‬‬

‫‪https://www.ajsp.net/volume/‬‬

‫‪ ‬منظمة الأمم المتحدة للتربية والتعليم والثقافة (‪.)2020‬التعليم عن بُعد مفهومه‪ ،‬أدواته واستراتيجياته‬
‫دليل لصانعي السياسات في التعليم الأكاديمي‪ ،‬والمهني ‪ ،‬والتقني‪.‬‬

‫‪https://en.unesco.org/sites/default/files/policy-breif-distance-learning-f-1.pdf‬‬

‫‪ ‬الصالح‪ ،‬بدر ‪ ،‬و أخرون (‪.)2003‬الإطار المرجعي الشامل لمراكز مصادر التعلم ‪.‬دراسة أُعدت‬
‫بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج‪.‬‬

‫‪http://dr-alsaleh.com/wp-content/uploads/books/2001.pdf‬‬

‫‪ ‬الصالح‪ ،‬بدر ‪ ،‬و أخرون (‪.)2007‬مدخل دمج تقنية المعلومات في التعليم للتربية الإعلامية ‪.‬إطار‬
‫مقترح للتعلم العام السعودي‪.‬‬

‫‪http://dr-alsaleh.com/wp-content/uploads/papers/1032.pdf‬‬

‫‪56‬‬