Page 130 - centre
P. 130
(๖) การติดตามหัวหน้า (Work Shadow) เป็นการเรียนรู้ผ่านแม่แบบ (Role Model)
เน้นกิจกรรมการเรียนรู้ระยะสั้นผ่านการติดตามสังเกตการท างานจากแม่แบบให้เกิด
วิสัยทัศน์ มุมมองหรือแนวคิดในการปรับปรุงพัฒนางาน จ านวนชั่วโมงตามจริง ไม่เกิน
กว่า ๒๐ ชั่วโมง ต่อหัวข้อวิชา
(๗) การเป็นพี่เลี้ยง (Mentoring) เป็นการเรียนรู้แลกเปลี่ยนประสบการณ์จากผู้มีความ
ช านาญ โดยมีการวิเคราะห์ปัญหาและน าเสนอวิธีการท างาน รวมถึงสนับสนุน
ให้ก าลังใจและช่วยเหลือให้สามารถปฏิบัติงานและปฏิบัติตนได้อย่างเหมาะสม จ านวน
ชั่วโมงตามจริง ไม่เกินกว่า ๒๐ ชั่วโมง ต่อหัวข้อวิชา
(๘) การมอบหมายงาน (Job Assignment) เป็นการกระจายงาน มอบอ านาจตัดสินใจ
ภายในขอบเขตที่ก าหนด เปิดโอกาสให้บุคลากรพัฒนาขีดความสามารถเพื่อเตรียม
ความพร้อมให้สามารถท างานในระดับที่สูงขึ้น จ านวนชั่วโมงตามจริง ไม่เกินกว่า
๒๐ ชั่วโมง ต่อหัวข้อวิชา
(๙) การสอนงาน (Coaching) เป็นการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในการท างานโดยให้ความรู้
เสริมสร้างทักษะและทัศนคติผ่านกระบวนการปฏิสัมพันธ์ จ านวนชั่วโมงตามจริง ไม่เกิน
กว่า ๒๐ ชั่วโมง ต่อหัวข้อวิชา
(๑๐) การหมุนเวียนงาน (Job Rotation) / การส่งไปปฏิบัติงานในหน่วยงานอื่น เป็นการ
พัฒนาขีดความสามารถ Multi Skill จ านวนชั่วโมงตามจริง ไม่เกินกว่า ๒๐ ชั่วโมง
ต่อหัวข้อวิชา
(๑๑) การฝึกงานกับผู้เชี่ยวชาญ (Counterpart) เป็นการให้ความรู้เน้นเจาะลึกเพิ่มทักษะ
เฉพาะด้าน โดยให้ฝึกงานหรือร่วมท างานกับผู้เชี่ยวชาญในงานนั้น จ านวนชั่วโมง
ตามจริง ไม่เกินกว่า ๓๐ ชั่วโมง ต่อหัวข้อวิชา
(๑๒) การเป็นวิทยากรภายในหน่วยงาน (In-House Instructor) เป็นการถ่ายทอดความรู้
ทักษะที่ได้พัฒนาทักษะเพิ่มขึ้น จ านวนชั่วโมงตามจริง ไม่เกินกว่า ๓๐ ชั่วโมง
ต่อหัวข้อวิชา
ทั้งนี้ รายละเอียดวิธีการพัฒนา ๑๒ วิธี บรรจุในคู่มือแนวทางการพัฒนาบุคลากรและ
แผนพัฒนารายบุคคล (IDP) ของส านักงานศาลยุติธรรมประจ าปี
๘. การพัฒนาด้วยวิธีการอื่นทั้ง ๑๒ วิธี ให้ท าแบบ IDP ๓ เสนอต่อผู้บังคับบัญชาเพื่อรับรอง
