Page 96 - 電子書_20200407

得獎電影作品，可以發現許多人對於科學影片都產生了興趣，因此，

要如何運用最快的方式去傳播，有深度的包裝科學資訊，喚起人民的

科學意識，進而培養科學素養，是科學傳播的核心精神與價值。嚴祖

強認為，影片主要分為兩個面向，一是「關注科學家在做什麼」，其

次是「科學在生活中」。例如，關懷 STS（science, technology and

society）的發展，這類影片較少卻是最重要的，反應與科學的互動、

科學對社會的衝擊；另外還有高雄氣爆、大數據、人工智慧、社群網

路等議題。STS 強調的是科技政策，透過像是公投等形式，人民參與

政策的機會越來越多。因此，嚴祖強強調，要把握這些機會向民眾宣

傳科技政策，以便推動更好的政策公投。

嚴祖強進一步表示，十年前不能預測現代的科技發展，例如 2009

年的無線網路非常不發達，三年前還沒有網紅的職業稱謂，但是現在

在工程科學中，一項新科技半衰期的實用價值已經縮短到四年，四年

後的科技價值僅剩二分之一。他舉例，一個電機工程系的學生，在大

一所學習的東西，到大四時可能有一半是沒有用的；反過來問，學校

到底在學什麼？一個好的教育是要教學生畢業十年後都可以使用的

東西，而科學傳播正是一個不分職業年齡的全民科學教育。

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