Page 100 - 電子書_20200407

傅麗玉表示，她從不認為原住民族是弱勢族群，因為不同族群有

不同的優勢。傅麗玉分享自己兒時的學習經驗，她從小家裡都是說台

語，導致她上了小學沒辦法聽懂國語，也看不懂課本上的字，跟不上

學習進度，成績非常差。後來碰到一位完全聽不懂台語的老師，老師

非常理解傅麗玉的情況，並耐心指導她，不到一年的時間，傅麗玉成

績突飛猛進、成為全班前三名。這段求學經驗讓她體悟弱勢者遇到學

習障礙的痛苦，堅信許多學習成就低的孩子，並不是資質的問題，只

是缺乏一個好的學習環境和資源。傅麗玉的父親在台鋁擔任技師，下

班後最喜歡動手做實驗和發明，傅麗玉從小常擔任父親的實驗小助手，

漸漸地養成動手做的習慣，也是她最早接受的科學教育，日後在部落

推廣科學時，傅麗玉也讓動手操作成為課程典範。

●傅麗玉教授一平板創意貼圖課程

https://www.youtube.com/watch?v=MgGkDr-L_wo

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