Page 119 - Pembelajaran Kimia Kreatif dan Inspiratif

c) Pemahaman Bermakna
Guru memberikan pemahaman kepada peserta didik bahwa kesetimbangan kimia terjadi ketika suatu keadaan dimana tidak ada perubahan reaksi kimia seiring berjalannya waktu.
Pergeseran kesertimbangan terjadi apabila suatu kesetimbangan diberikan aksi atau gangguan dari luar pengaru sehingga terjadi perubahan pada pergeseran kesetimbangan kimia.
d) PertanyaanPemantik
1. Apa reaksi kesetimbangan kimia?
2. Pernahkah kalian naik sepeda dan jatuh? Kira-kira apa yang
menyebabkan kalian jatuh dari sepeda?
e) Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
Persiapan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 : Sebelum melakukan pembelajaran, guru menanyakan pemahaman peserta didik tentang kesetimbangan kimia
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 : Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
Kegiatan Pembukaan (2 menit)
1. Guru membuka kelas dengan salam, memeriksa kehadiran peserta didik.
2. Guru mengecek kehadiran siswanya pada hari itu dengan mengabsen kelas.
3. Guru menyampaikan indikator pembelajaran sesuai topik kepada siswa.
4. Guru memberikan motivasi untuk menarik perhatian kepada siswa mengenai manfaat mepelajari materi tersebut dengan mengaitkan materi yang telah dipelajari untuk menimbulkan rasa ingin tahu siswa. Pertanyaan yang diajukan adalah pertanyaan pemantik.
5. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik berupa