Page 210 - Pembelajaran Kimia Kreatif dan Inspiratif

  
Ketersediaan Materi:
Ada remidial untuk siswa berpencapaian tinggi: YA / TIDAK
Ada materi khusus untuk siswa yang mengalami kesulitan belajar: YA / TIDAK Ada materi khusus untuk siswa yang berkebutuhan khusus. YA/TIDAK
o Profil Pelajar Pancasila
Bernalar Kritis: Mengidentifikasi kemudian mengklarifikasi serta menganalisis
informasi yang relevan dan memprioritaskan beberapa gagasan tertentu.
Mandiri: Mengelola perasaan dan pikiran serta tindakan agar tetap optimal untuk mencapai tujuan pengembangan diri dan prestasinya.
Bergotong royong: Memiliki kemampuan kolaborasi, bekerja sama dengan orang lain disertai perasaan senang dan menunjukan sikap positif, memahami perspektif orang lain, memiliki kemampuan berbagi dan menghargai pencapaian orang lain begitu juga kontribusinya, menghargai keputusan bersama dan selalu berusaha untuk memberi keputusan dengan musyawarah dan mufakat.
o Sarana dan Prasaran
Alat yang digunakan adalah laptop, proyektor, spidol dan papan tulis serta
beberapa produk kebutuhan sehari-hari, video, lembar kerja.
o Target Peserta Didik
Modul ini dapat digunakan oleh peserta didik reguler dan peserta didik yang
nantinya mengalami kesulitan dalam belajar. Sekolah dengan teknologi dan akses
SIFAT KOLIGATIF LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT
o Identitas
oleh Yenni Fitryana
 INFORMASI UMUM
12 25 Siswa
FASE
JENJANG
KELAS
PERKIRAAN SISWA
MODA PEMBELAJARAN
LOKASI WAKTU
F SMA
Tatap muka
A
10 menit
  