Page 110 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi

Sukaryawan, M. Suharman, A., Lipondag, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Problem-based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas XI SMA PGRI 5 Palembang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia, 3(1), 80-96.
Sukiman. (2012). Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta: Insan Mandiri.
Sunyono. (2005). Optimalisasi Pembelajaran Kimia pada Siswa Kelas XI Semester 1 SMA Swadhipa Natar melalui Penerapan Metode Eksperimen Menggunakan Bahan yang Ada di Lingkungan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Sunyono., Wirya, I. W., Suyanto, E., & Suyadi, G. (2009). Identifikasi masalah kesulitan dalam pembelajaran kimia SMA kelas X di Propinsi Lampung. Lampung : Jurnal Pendidikan MIPA FKIP Universitas Lampung 2 (1), 305-317.
Suparno, P. (1997). Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Supraptini. (2015). Peningkatan prestasi belajar matematika melalui pendekatan konstruktivisme pada siswa kelas V semester II SDN 3 Notorejo kecamatan Gondang kabupaten Tulung Agung tahun pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Profesional, 4(2), 52-63.
Susilo, T. A. B. & Agustin, I. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Pada Matematika Terhadap Hasil Belajar Matematika di SMP. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 3 (1), 9-16.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya .
Thoha, Miftah. (1998). Perilaku Organisasi, Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Raja GrafindoPersada.
Thorndike, R. L. (1971). Educational Measurement (2nd ed.). Washington D. C: American Coouncil on Education.
105