Page 6 - Buku Ajar Pengembangan Instrumen Sikap, Minat dan Persepsi
P. 6
BAB 1 INSTRUMEN SIKAP SAINTIFIK
Capaian pembelajaran mata kuliah yang direncanakan adalah mahasiswa mampu menyusun proposal, melaksanakan penelitian, dan menyusun laporan hasil penelitian dalam rangka penyelesaian tugas akhir (skripsi) (CPMK-2), sedangkan kemampuan akhir pada pokok bahasan ini mahasiswa mampu memilih atau membuat instrument penelitian pendidikan (Sub-CPMK5). Pengalaman belajar yang diperoleh mahasiswa merencanakan, melaksanakan dan melaporkan proyek, presentasi tugas kelompok, mengerjakan lembar kerja mahasiswa, membuat dan mensubmit Laporan di https://elearning.unsri.ac.id
A. Sikap Saintifik dalam Pembelajaran
Sikap merupakan sifat internal yang memiliki dimensi afektif. Ini mengacu pada kecenderungan individu untuk bereaksi secara relatif terhadap objek, orang, peristiwa, dan lain-lain, baik secara positif maupun negatif (Syah, 2010). Dalam proses pembelajaran, sikap siswa terhadap seluruh kelas akan mempengaruhi respon dan perilaku mereka. Jika siswa positif, mereka akan bekerja sama dan bekerja untuk memastikan proses pembelajaran berjalan lancar dan mereka mendapat manfaat darinya. Ismaimuza (2010) menyatakan sikap positif siswa terhadap pembelajaran merupakan komponen penting yang harus dimiliki siswa. Sikap positif terhadap pelajaran (termasuk mata pelajaran kimia) diperlukan agar siswa memperoleh hasil belajar yang baik.
1
