Page 141 - Penelitian Pendidikan

peneliti kualitatif harus menjelaskan prosedur pengumpulan berbagai bentuk data dan bagaimana mengklasifikasikannya, seringkali berdasarkan tema-tema baru. Misalnya, anda dapat menunjukkan bahwa anda menggunakan analisis yang dapat mengklasifikasikan catatan lapangan atau data wawancara ke dalam sejumlah kategori atau masalah yang terbatas.
g) Karakteristik Kepercayaan
Dalam penelitian kualitatif, karakteristik reliabilitas didefinisikan oleh isu-isu kuantitatif yang lebih tradisional tentang validitas (yaitu, sejauh mana peneliti mengukur apa yang ingin mereka ukur) dan reliabilitas (yaitu, konsistensi dengan hasil yang sama) dari waktu ke waktu atau direplikasi dari waktu ke waktu). Misalnya, triangulasi dapat digunakan untuk mengatasi ketidakandalan pengumpulan data. Gunakan beberapa sumber data untuk menjawab setiap pertanyaan penelitian.
h) Pertimbangan Etis
Peneliti kualitatif didorong untuk memasukkan diskusi etis dalam rencana penelitian mereka. Kepekaan terhadap masalah etika potensial yang mungkin muncul selama penelitian sangat penting untuk keberhasilan penelitian. Dalam penelitian kualitatif, masalah etika yang paling luas berkaitan dengan persetujuan dan kemampuan peneliti untuk menyeimbangkan perspektif etika pribadi dan profesional. Oleh karena itu, rencana studi harus mencakup deskripsi proses yang digunakan untuk mendapatkan persetujuan, termasuk formulir yang harus diisi oleh peserta, dan pernyataan yang menjelaskan pandangan etis pribadi dan profesional mereka mengenai perlakuan penelitian.
i) Batas-batas Penelitian
Batas-batas rencana penelitian tidak perlu luas. Diskusi harus fokus pada keterbatasan yang dirasakan di luar kendali seseorang yang dapat mempengaruhi kemampuan untuk melakukan penelitian yang diusulkan. Misalnya, jika peserta penelitian yang menegosiasikan kontrak telah meninggalkan perusahaan, mungkin tidak ada ruang tersisa untuk melakukan penelitian. Diskusikan potensi hambatan untuk studi anda secara terbuka dan
139