Page 338 - Penelitian Pendidikan

10) Median
Median adalah titik tengah dalam distribusi: 50% dari skor berada di atas
median, dan 50% di bawah median. Jika jumlah total skor ganjil, median adalah skor tengah (dengan asumsi skor disusun dalam urutan nilai). Jika jumlah skor genap, median adalah titik di tengah jalan antara dua skor tengah. Median, oleh karena itu, tidak harus merupakan salah satu skor aktual dalam kumpulandata.
Median paling berguna ketika melihat variabel yang mungkin sangat bervariasi dalam distribusi, seperti pendapatan. Misalnya, jika kita menghitung pendapatan rata-rata atau rata-rata orang tua di Palembang, kemungkinan besar akan serupa dengan sekolah lain di distrik tersebut. Namun, salah satu orang tua di Palembang adalah pengusaha yang menghasilkan jutaan rupiah, jauh lebih banyak daripada siapa pun di komunitas. Pendapatan pengusaha meningkatkan pendapatan rata- rata, menghasilkan indeks yang bukan merupakan representasi yang baik dari kumpulan data lengkap. Dalam contoh ini, kita dapat menggunakan median sebagai indeks tendensi sentral. Penghasilan pengusaha yang luar biasa tinggi hanya satu penghasilan di atas median; tidak peduli seberapa tinggi itu daripada pendapatan keluarga lain. Median juga merupakan ukuran tendensi sentral yang tepat ketika data mewakili skala ordinal.
11) Modus
Modus adalah skor yang dicapai oleh lebih banyak mata pelajaran daripada skor lainnya. Untuk data yang disajikan pada Tabel 29 misalnya modusnya adalah 85; lebih banyak siswa SMA Srijaya Negara mencapai skor itu daripada yang lain. Modus tidak ditetapkan melalui perhitungan; ditentukan dengan melihat sekumpulan skor atau grafik skor dan melihat skor mana yang paling sering muncul. Modus umumnya bernilai terbatas dan tidak sering digunakan dalam penelitian pendidikan. Untuk satu hal,satu set skor mungkin
336