Page 356 - Penelitian Pendidikan

perbedaan antara 63 SD akan dianggap perbedaan peluang di 0. 01 tingkat. Dengan demikian, perbedaan nyata atau signifikan berada di luar 62SD (.05) atau 63SD(.01).
i) Tes Dua Sisi dan Satu Sisi
Bagaimana kita menentukan tingkat signifikansi kita juga dipengaruhi oleh hipotesis terarah kita. Misalnya, ketika menguji efektivitas program perawatan untuk remaja, kami memperkirakan hasil akan lebih baik untuk perawatan residensial daripada untuk program perawatan siang hari, tetapi bagaimana jika hasilnya sebenarnya lebih buruk? Untuk alasan ini, terkadang kita perlu melihat ke dua arah untuk hasil pengujian kita. Dalam bahasa statistik, kita perlu melakukan auji dua sisi.
Uji signifikansi dapat berupa satu sisi atau dua sisi. Ketika kita berbicara tentang "ekor", kita mengacu pada ujung ekstrim dari kurva berbentuk lonceng dari distribusi sampling. Gambar 32 memberikan ilustrasi. Pada kurva di sebelah kanan, hanya satu ekor yang diarsir, mewakili 5% dari luas di bawah kurva. Pada kurva di sebelah kiri, kedua ekor diarsir, tetapi masing-masing ekor hanya mewakili 2,5% dari area di bawah kurva. Seluruh daerah yang diarsir dikenal sebagai daerah penolakan jika kita menemukan perbedaan antar kelompok yang jauh dari rata-rata, kita dapat merasa yakin bahwa hasil kami tidak hanya karena kebetulan.
Gambar 38. Daerah penolakan 5.05 dan 5.01
354