Page 448 - Penelitian Pendidikan

Untuk sebagian besar, data numerik yang dikumpulkan sebagai bagian dari studi penelitian tindakan dianalisis secara tepat dengan statistik deskriptif, seperti ukuran tendensi sentral (yaitu, mean, modus, median) dan variabilitas (misalnya, standar deviasi). Saran kami di sini sederhana: Hitung apa yang penting! Jika masuk akal untuk menghitung peristiwa, kategori, kejadian, atau skor tes, gunakan statistik deskriptif yang sesuai. Namun, jangan merasa terdorong untuk memasukkan langkah-langkah statistik yang rumit hanya untuk menambah rasa ketelitian atau kredibilitas pada pertanyaan anda.
3) Perencanaan Tindakan
Salah satu tugas akhir dalam penelitian tindakan adalah bagi peneliti untuk berbagi temuan dengan orang lain, baik dalam pengaturan formal maupun informal. Misalnya, hasil dapat dibagikan dengan guru lain, baik di sekolah peneliti atau di sekolah lain, dan hasilnya dapat disajikan secara lisan dalam presentasi formal dan percakapan informal atau secara laporan tertulis. Menulis dapat mengarah pada analisis lebih lanjut, interpretasi yang lebih baik, dan pemahaman masalah yang lebih dalam, serta saran tentang cara bertindak berdasarkan temuan. Menulis juga menciptakan catatan permanen dari penelitian yang mungkin digunakan orang lain. Guru lain, administrator, peneliti, dan investor saat ini atau calon investor dalam program mungkin dalam posisi untuk mendapatkan keuntungan dari hasil.
Seperti namanya, penelitian tindakan berorientasi pada tindakan, dan diarahkan pada pemahaman dan peningkatan praktik. Jadi, langkah terakhir dalam proses penelitian adalah memutuskan langkah apa, jika ada, yang perlu diambil untuk mengubah atau meningkatkan praktik. Misalnya, hasil belajar dapat digunakan di kelas, sekolah, atau daerah untuk meningkatkan pengajaran, prosedur, dan hasil pendidikan atau untuk membantu pemahaman guru tentang pengajaran dan aplikasi.
446