Page 119 - Buku Ajar Pengembangan Bahan Ajar K5FN
P. 119
120 100 80 60 40 20 0
Kelas Ekspe Kelas Kontr
Indikator
Persentase
Gambar 11. Perbandingan Aktivitas Siswa Berdasarkan Kelompok
Dari gambar 11 menunjukkan bahwa pada kelas kontrol proses pencetusan ide dan penstrukturan ide tidak tampak. Pada kelompok kontrol tahap kegiatan inti siswa melakukan kegiatan percobaan secara berkelompok, dan siswa mencatat pengamatan percobaan secara berkelompok tidak dilakukan, dengan demikian berarti tidak ada pencetusan ide siswa dan penstruktural ide siswa, hal ini membuat aktivitas siswa rendah.
Proses pembelajaran laju reaksi dan kesetimbangan kimia yang dilakukan oleh guru diperoleh bahwa guru 1, guru 2 dan guru 3 melaksanakan pengajaran masing-masing sebanyak 6 kali pertemuan, telah melaksanakan pengajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Pada kelompok eksperimen dengan menggunakan modul berbasis konstruktivisme, guru telah melakukan proses pembelajaran sesuai dengan pembelajaran K5FN. Pengamatan yang dilakukan pada proses pembelajaran guru 1 adalah sebagai berikut: aktivitas orientasi
114
rimen ol
