Page 228 - Jaly

Informe para
Docentes - Lectura

Cuarto grado primaria Entrada 1

La sesión de aprendizaje podría continuar con la lectura individual de la historieta
“El zorro feo” . Mientras la mayoría de los estudiantes lee, el docente puede ayudar a Ahora responde las preguntas:
aquellos que aún tengan dificultades con el nuevo género. Esta ayuda puede ser más
Adrián leyó esta historieta en una revista.
específica y personalizada. Para ello, puede tomar en cuenta las recomendaciones
para brindar una adecuada retroalimentación planteadas en el apartado 6.2.

16. ¿Qué es lo que ocurre primero en esta historieta?
– Historieta – Marca con una X la respuesta correcta.
El zorro feo
El zorro feo 3
El zorro se pone El zorro asusta
músculos de a todos en el El zorro se mira El zorro descubre
Una mañana,el zorro estaba Al oso, se le esponja. pueblo. en el espejo. que no es feo.
mirándose al espejo: La vaca se ve simpático Y el gallo con
con sus
ve bonita, con grandes sus plumas de
¡Vaya que sus dos cuernos. músculos. colores hace que a b c d
soy muy feo! todas las gallinas
se enamoren de él.

17. En la historieta, el zorro dice que va a dejar “deslumbrados” a todos en el
pueblo. ¿A qué se refiere el zorro?
El castor ¡Pues bien, me Con dos cuernos y estos
tiene bigotes y voy a arreglar! músculos de esponja…
el gato rayas… ¡Yo no tengo
nada de eso, no
me parezco
a nadie!

También, esta ¡Y finalmente, 18. ¿Cómo era el zorro de la historia?
cola como el gallo, rayas bonitas
el bigote como el como el gato! Marca con una X la respuesta correcta.
castor… ¡Auxilio! ¡Un
monstruo!
a Era muy enamoradizo.
¡Vete,
¡Van a quedar bestia fea!
deslumbrados b Era muy vanidoso.
en el pueblo!
c Era muy elegante.
Entonces, ¿no
Soy yo, No te reconocimos, al soy tan feo? ¡Claro que no! d Era muy seguro.
el zorro. no ver tus lindas orejas. Recuperado de aprendiendoconely.blogcindario.com/2011/05/00035-el-zorro-feo.html
Ni tu pelaje rojizo, ni tu ¿Quién te ha
linda cola peluda. dicho esa
tontería?

Adaptación
12 13
c. Enseñemos cómo defender nuestro punto de vista

Después de la lectura “El zorro feo”, el docente puede plantear preguntas con el propósito
de iniciar una conversación en la que participen todos los estudiantes. Estas preguntas
podrían ser las siguientes: ¿por qué el texto se llama “El zorro feo”?, ¿estás de acuerdo
con lo que hizo el zorro? Estas preguntas favorecen una variedad de respuestas.

3 La historieta completa se encuentra disponible en: [http://recursos.perueduca.pe/kit/entrada.php#].

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