Page 580 - Modul Ajar Informatika SMA XII

rubrik. Guru menentukan terlebih dahulu intervalnya serta tindak lanjut yang akan
dilakukan untuk para peserta didik.
Untuk nilai yang berasal dari nilai tes tertulis atau ujian, setelah mendapatkan hasil
tes, guru dapat langsung menilai hasil kerja peserta didik dan menentukan tindak
lanjut sesuai dengan intervalnya

Guru juga dapat menggunakan interval nilai yang diolah dari rubrik. Sebagai
contoh seperti dalam tugas menulis hasil diskusi, guru dapat menetapkan empat
kriteria ketuntasan:
• Menunjukkan kemampuan penulisan teks laporan hasil diskusi dengan eksplanasi
yang runtut.
• Dalam laporan hasil diskusi menunjukkan pengamatan dan pengkajian yang jelas.
• Menjelaskan hubungan kausalitas yang logis disertai dengan argumen yang logis
sehingga dapat meyakinkan pembaca.

Untuk setiap kriteria terdapat 4 (empat) skala pencapaian (1-4).
Guru membandingkan hasil tulisan laporan hasil diskusi peserta didik dengan rubrik
untuk menentukan ketercapaian peserta didik.
Sedangkan untuk pengayaan aktivitas utama, pembelajaran bisa dikembangkan
lebih mendalam dengan mempelajari materi dari berbagai sumber literatur lain baik
berupa buku atau jurnal. Selain itu pengayaan dapat pula diperoleh dari berbagai situs
yang memiliki reputasi bagus dan dapat dipercaya.

Materi lain untuk pengayaan dapat juga diperoleh dari laman jurnal ilmiah
berbagai perguruan tinggi maupun dari sumber lain.
Apabila peserta didik kesulitan mendapatkan materi, guru dapat membantu
memberikan beberapa contoh tautan artikel yang sesuai dengan materi yang dibahas.

Remedial

▪ Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian pembelajarannya
(CP) belum tuntas.
▪ Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas mencapai
capaian pembelajaran (CP)
▪ Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor
sebaya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian.