Page 11 - Niemiecki śpeiwajaco 3-6 scenariusze.tmp_Neat
P. 11

„Uczę się niemieckiego śpiewająco“ – 3 do 6 lat                                 www.nowela.pl

                                               PRZEBIEG ZAJĘĆ





          I. CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE (2 minuty)

               • Powitanie i czynności porządkowe zgodnie z rytuałem klasy
               • Podanie celu lekcji: na zajęciach dzieci nauczą się nazywać różne dyscypliny sportowe i nauczą się
                 śpiewać piosenkę „Turnen”


          II. CZĘŚĆ POWTÓRZENIOWA (3 minuty)

          Rozgrzewka językowa – powtórzenie materiału z poprzedniej lekcji.


          III. PRACA NAD NOWYM MATERIAŁEM JĘZYKOWYM

           . Przygotowanie do prezentacji nowego materiału
               Nauczyciel:
                 • pisze na tablicy pytanie: Was für ein Sport ist das? (wraz z tłumaczeniem w nawiasie)
                 • wiesza rysunki przedstawiające dyscypliny sportowe (pływanie, piłka nożna, koszykówka, jazda na
                   rowerze, jeździectwo, bieganie) z podpisami (załącznik nr 1)

          2. Wprowadzenie do tematu lekcji

               Nauczyciel:
                 • mówi: „Temat dzisiejszej lekcji brzmi: Was für ein Sport ist das? – czyli – Jaki to sport?
                 • następnie wskazuje rysunki (załącznik nr 1) „A oto główni bohaterowie naszych dzisiejszych zajęć,
                   czyli dyscypliny sportowe, które od dziś będziecie potrafili nazwać po niemiecku"

          3. Praca nad nowym materiałem językowym (27 minut)

          a) ĆWICZENIA W MÓWIENIU
               Uczniowie:
                 • najpierw razem powtarzają za nauczycielem nazwy dyscyplin sportowych po niemiecku, potem na
                   wyrywki
               Nauczyciel:
                 • zasłania podpisy do obrazków i nazywa po niemiecku wybraną dyscyplinę, np. das Schwimmen
               Wybrani uczniowie:
                 • podchodzą do tablicy i wskazują daną czynność
               Nauczyciel:
                 • zadaje pytanie: Was für ein Sport ist das?
               Uczniowie:
                 • odpowiadają (najpierw razem cała klasa, potem wskazani uczniowie), następnie 2 ochotników
                   samodzielnie nazywa obrazki po kolei

         b) GRA „SCHWEINCHEN”
         Celem gry jest ćwiczenie i utrwalenie poznanego słownictwa oraz urozmaicenie toku lekcji. To gra na
         zasadach tzw. „Piotrusia”, tu „Piotrusiem” jest tytułowa „Schweinchen” (świnka). Potasowane dokładnie karty
         rozdzielane są pomiędzy graczy. Każdy z graczy odkłada na środek stołu wszystkie karty, do których ma parę.
         Teraz jeden z graczy daje drugiemu do wylosowania od siebie jedną z kart, dając mu tym samym szansę na
          odłożenie kolejnej pary. Następnie losuje kolejny z graczy itd.
          Pamiętajmy: karta „Schweinchen" nie ma pary, kto ją zachowa do końca gry – przegrywa.




          „Turnen” – Anna Słupska, Anna Maciejewska, Marta Banaszak, NKJO Stary Tomyśl                     str. 2
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16