Page 2 - Niemiecki śpeiwajaco 3-6 scenariusze.tmp_Neat

„Uczę się niemieckiego śpiewająco“ – 3 do 6 lat www.nowela.pl

PRZEBIEG ZAJĘĆ

I. CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE (3 minuty)

• Powitanie i czynności porządkowe zgodnie z rytuałem klasy, np. dzieci witają się, mówiąc „Guten
Morgen”, „Hallo” i podając sobie ręce.
• Podanie celu lekcji:
Na zajęciach dzieci poznają nazwy ośmiu kolorów w języku niemieckim, nauczą się pytać o kolor
i odpowiadać na to pytanie oraz będą śpiewać piosenkę „In der Schule”.

II. CZĘŚĆ POWTÓRZENIOWA (3 minuty)
Rozgrzewka językowa:
• powtórzenie materiału z ostatniej lekcji
• przypomnienie słów „szkoła” i „książka” w języku niemieckim

III. PRACA NAD NOWYM MATERIAŁEM JĘZYKOWYM (25 minut)
. Przygotowanie do prezentacji nowego materiału

Nauczyciel:
• pyta uczniów, jakie znają kolory
Uczniowie:
• wymieniają w języku polskim kolory, które znają
• mówią (po polsku), który kolor szczególnie lubią i dlaczego

2. Prezentacja nowego materiału

Nauczyciel:
• rozdaje uczniom kartki z poszczególnymi kolorami (załącznik 1) wskazuje kolejne kolory na
kartkach i podaje ich nazwy w języku niemieckim
Uczniowie:
• powtarzają za nauczycielem nazwy kolorów
Nauczyciel:
• przypina na tablicy kolejno kartki z kolorami (załącznik 3), jeszcze raz wymawiając głośno nazwę
każdego z nich
• nad każdym kolorem przypina kartki z nazwami kolorów w języku niemieckim (załącznik 4),
jeszcze raz wymawiając każdą z nich

3. Praca nad nowym materiałem

ĆWICZENIA W MÓWIENIU
Pytanie o nazwę koloru
a) Nauczyciel zadaje pytanie Welche Farbe ist das? i pokazuje jedną z kolorowych kartek.
Uczniowie odpowiadają na pytanie.

b) W kolejnym ćwiczeniu uczniowie zadają sobie w parach pytanie: Welche Farbe ist das? i pokazują
sąsiadowi kratkę z wybranym kolorem (załącznik 1). Partner odpowiada na pytanie, a potem następuje
zmiana ról.

„In der Schule” – J. Budzinska, H. Hemmerling, NKJO Stary Tomyśl str. 2