Page 3 - Niemiecki śpeiwajaco 3-6 scenariusze.tmp_Neat

„Uczę się niemieckiego śpiewająco“ – 3 do 6 lat www.nowela.pl

UKŁADANKA – ZABAWA W GRUPACH
Nauczyciel:
• dzieli klasę na grupy, po 3 osoby w każdej
• rozdaje uczniom kartki z nazwami kolorów w języku niemieckim (załącznik 2)
• prosi uczniów o rozcięcie nożyczkami kartek z kolorami (które otrzymali wcześniej) i ich nazwami
wzdłuż czarnych linii
Uczniowie:
• dopasowują kartki z kolorami do ich nazw w języku niemieckim

NAUKA PIOSENKI
Nauczyciel:
• czyta na głos piosenkę, zwracając szczególnie uwagę na wymowę, melodię zdania
• omawia treść piosenki, czytając kolejne wersy i tłumacząc je na język polski
• prezentuje piosenkę odtworzoną z CD
Uczniowie:
• powtarzają za nauczycielem słowa kolejnych wersów
• powtórnie powtarzają za nauczycielem dłuższe fragmenty
• śpiewają piosenkę i wykonują czynności, o których mowa w piosence, np. mach das Buch auf
• śpiewają z nagranym akompaniamentem (wersja karaoke)

IV. ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE SŁOWNICTWO ( 0 minut)
. ZGADYWANIE KOLORÓW
Nauczyciel:
• pokazuje uczniom przedmioty, które znajdują się w klasie i zadaje pytanie Welche Farbe ist das?
Uczniowie:
• odpowiadają na pytania

2. KOLOROWANKA
Nauczyciel:
• rozdaje uczniom obrazek do pokolorowania (załącznik 5)
Uczniowie:
• kolorują obrazek zgodnie z opisem

3. WSPÓLNE ŚPIEWANIE PIOSENKI
Piosenkę śpiewa najpierw cała klasa, później tylko dziewczęta, tylko chłopcy, a na końcu chętne dzieci,
które się zgłoszą.

V. PODSUMOWANIE I OCENA AKTYWNOŚCI UCZNIÓW NA LEKCJI (4 minuty)

. Samoocena uczniów
Dzieci wypowiadają się na temat tego, czego się nauczyły na lekcji, czy są z siebie zadowolone i co im się podobało.

2. Ocena nauczyciela

Słowna – nauczyciel chwali dzieci, które były aktywne i:
• potrafią zapytać o kolor
• znają nazwy kolorów
• śpiewają piosenkę

3. Zadanie domowe
Zadaniem uczniów jest ułożyć nazwy kolorów z rozsypanki wyrazowej (załącznik nr 6).

„In der Schule” – J. Budzinska, H. Hemmerling, NKJO Stary Tomyśl str. 3